Тема: Криминологические аспекты молодежной преступности

• Вид работы:
  Дипломная (ВКР) по теме: Криминологические аспекты молодежной преступности
• Предмет:
  Другое
• Когда добавили:
  21.03.2012 2:23:31
• Тип файлов:
  MS WORD
• Проверка на вирусы:
  Проверено - Антивирус Касперского

Другие экслюзивные материалы по теме

• Полный текст:

   

  
  

  Введение

  Глава 1. Понятие и общая характеристика молодежной преступности. 4

  1.1. Понятие молодежной преступности. 4

  1.2. Криминологическая характеристика молодежной преступности. 11

  Глава 2. Факторы, влияющие на состояние молодежной преступности. 21

  2.1. Особенности детерминации преступного поведения молодежи. 21

  2.2. Личность молодого преступника. 41

  Глава 3. Профилактика  преступности молодёжи. 51

  3.1. Анализ современного состояния профилактики. 51

  3.2. Содержание профилактики преступности молодёжи. 59

  3.3. Опыт профилактики молодежной преступности за рубежом. 67

  Заключение. 72

  Список нормативных правовых актов и литературы.. 75

  
  Введение

  
  

  Актуальность исследования определяется, прежде всего, непосредственной связью, по крайней мере, с двумя крупнейшими проблемами современного общества, социальную значимость которых следует оценивать как непреходящую. С одной стороны, речь идёт о проблеме молодёжи в той части, которая касается состояния нравственного здоровья молодых людей, их приверженности истинным ценностям, и в первую очередь ценностям права, законности. Общеизвестно, что любое общество именно с молодёжью связывает свою судьбу, долгосрочные перспективы развития, надежды на самые высокие достижения во всех областях или же, напротив, если нравственное здоровье молодёжи существенно подорвано, - умножение трудноразрешимых проблем, новые проблемы и поражения. Поэтому всегда и всюду молодёжь была, контрапунктом социальной политики. Воспитание подрастающего поколения, способность государства и его институтов удержать молодёжь от конфликта с законом, разумно организовать систему криминологической защиты общества от преступности и самой молодёжи - от различного рода криминогенных воздействий, - всё это относится к числу важнейших критериев зрелости общества, мудрости его власти, стабильности и надёжности, перспектив развития страны.

  Важность исследования подчёркивается тем, что объектом анализа стали проблемы молодёжной преступности, возникшие в период и в условиях реформирования экономики и общественных отношений в России, когда сложившаяся в прежнее время система предупреждения преступлений молодых людей оказалась практически разрушенной. Проблема становится тем актуальнее, чем более глубоким и масштабным оказывается процесс реформации, который переживает государство, и чем больше негативные последствия этих процессов сказываются на функционировании традиционных социальных институтов, ответственных за подрастающее поколение.

  С другой стороны, избранная тема прямо связана с анализом криминологической ситуации в целом, с общей картиной процессов преступности в стране. Молодёжная преступность относится к числу наиболее масштабных и опасных криминальных феноменов. Она занимает значительную часть объёма преступности в целом, отличается в большинстве случаев наивысшей интенсивностью роста, негативными структурными изменениями. Молодёжная преступность в решающей степени определяет на долгие годы вперёд тенденции преступности во всей её массе и по большинству конкретных видов преступлений. Чаще всего именно молодые люди совершают наиболее тяжкие и опасные преступления. Из их числа и с их участием формируются наиболее организованные, обладающие криминальным опытом, вооружённые преступные группы, осуществляющие самые дерзкие посягательства.

  Молодёжная преступность, как и вся преступность, относится к числу хронических, вечных социальных болезней общества, и потому, видимо, никогда не перестанут быть актуальными попытки найти средства для минимизации и самой молодёжной преступности, и её широкомасштабных общественно-значимых последствий.

  Такова, на наш взгляд, социальная потребность в исследовании и решении комплекса вопросов, составляющих содержание избранной темы работы.

  Объект исследования – общественные отношения, возникающие при реализации преступной деятельности молодежью.

  Предмет исследования –  молодежная преступность.

  Цель работы заключается в анализе проблем молодежной преступности, выявлении наиболее эффективных методов и средств предупреждения молодежной преступности.

  Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи.

  1. Раскрыть понятие молодежной преступности.

  2. Рассмотреть криминологическую характеристику молодежной преступности.

  3. Выявить тенденции развития в РФ молодежной преступности.

  4. Изучить особенности детерминации преступного поведения молодежи.

  5. Охарактеризовать личность молодого преступника.

  6. Проанализировать тенденции развития групповой молодежной преступности.

  7. Рассмотреть современное состояние профилактики преступности молодежи.

  8. Охарактеризовать содержание профилактики преступности молодёжи

  Методы исследования. В работе применен общенаучный диалектический метод познания и вытекающие из него частно-научные методы: исторический, технико-юридический, лингвистический, сравнительно-правовой.

  Нормативной базой исследования являются Конституция Российской Федерации[1], уголовное, уголовно-процессуальное, уголовно-исполнительное законодательство.

  Эмпирическую основу работы составили опубликованные в научной литературе и периодической печати статистические данные, относящиеся к рассматриваемой теме, практика судов общей юрисдикции.

  Теоретической основой исследования послужили труды таких ученых как: Ю.М. Антоняна, А.И. Гурова, А.И. Долговой, В.Н. Кудрявцева, Н.Ф. Кузнецовой, Г.М. Миньковского, Э.Ф. Побегайло, В.Е. Эминова, Н.П. Яблокова и других ученых.

  Новизна проведенного исследования определяется:

  - авторской характеристикой молодёжной преступности и ее особенностей;

  - выявленными факторами, оказывающими влияние на состояние и динамику развития молодёжной преступности;

  - разработанными мерами по борьбе с молодёжной преступностью.

  
  

  Положения, выносимые на защиту.

  1. Выделение и анализ особенностей молодёжной преступности  в своей многогранности позволил определить её место среди иных видов преступности и сделать вывод о том, что молодёжная преступность  - это самостоятельный, весьма специфический вид преступности, которая опасна не только сама по себе, но и оказывает существенное влияние на характер и динамику развития будущей преступности в целом.

  2. Знание таких особенностей молодёжной преступности, как высокая агрессивность, жестокость, отсутствие криминальных навыков, стремление к чёткому определению территории преступной деятельности молодёжных группировок, позволяет определить направление в деятельности по раскрытию и расследованию, совершённых ими преступлений

  3. Выявление социальных, психологических и иных факторов, оказывающих влияние на состояние и динамику развития молодёжной   преступности  имеют не только криминологическое, но также и криминалистическое значение, поскольку позволяют в каждом конкретном случае определить механизм преступного поведения отдельного молодого человека и молодежной групп-пировки. Благодаря знанию данного механизма следователь может определять в своей деятельности ключевые действия, которые способствуют эффективности решения, стоящих перед расследованием задач.

  4. По результатам исследования молодежной преступности предложены меры по борьбе с данной преступностью.

  Структура работы. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных нормативных правовых актов и литературы, приложений.

  Во введение обосновывается актуальность темы, определены цель, задачи, объект, предмет проведения научного исследования.

  В главе первой «Понятие и общая характеристика молодежной преступности» раскрывается понятие молодежной преступности, представляется криминологическая характеристика молодежной преступности, прослеживаются тенденции развития в РФ молодежной преступности.

  Во второй главе «Факторы, влияющие на состояние молодежной преступности» выявляются особенности детерминации преступного поведения молодежи, характеризуется личность молодого преступника, анализируются тенденции развития групповой молодежной преступности.

  В главе третьей «Профилактика   преступности молодёжи» проводится анализ современного состояния профилактики преступности молодежи, определяется содержание профилактики преступности молодёжи, изучаются уголовно-правовые методы предупреждения молодежной преступности.

  В заключении сформулированы выводы и предложения по совершенствованию законодательства о предупреждении молодежной преступности.

   

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

  Глава 1. Понятие и общая характеристика молодежной преступности

   

  1.1. Понятие молодежной преступности

  
  

  Преступность среди молодежи всегда вызывает повышенный интерес и тревогу. Это вполне обоснованно, поскольку молодое поколение является естественным резервом социального развития, а нарушение уголовного законодательства свидетельствует о существенных недостатках условий, обеспечивающих успешную социализацию молодежи, ее интеграцию в общественную и экономическую жизнь страны.

  Молодежная преступность – специфический, но весьма точный индикатор состояния и тенденций развития мотивационных и ценностных структур поведения значительных социальных групп, показатель их реакции на социально экономические трансформации. Распространенность преступлений среди лиц молодежной возрастной группы, их качественные характеристики с определенными коррективами могут расцениваться как прогностические для всей преступности.

  Одним из основных критериев отграничения молодежной преступности от иных проявлений преступности является возраст лиц, которые оказываются вовлеченными в преступную деятельность. На данный критерий указывает упоминание в ее названии того, что она «молодежная». Но при этом само определение возраста в конкретном количестве лет жизни, как это имеет место в случае использования термина «несовершеннолетний», сталкивается с некоторыми трудностями. В социологической, психологической и криминологической литературе нет единообразного понимания того, что такое молодежь и какими временными границами определяется данный возраст. Так, к молодежи одни исследователи относят лиц не старше 25 лет[2], другие отодвигают этот временной порог до 30 лет[3], «а в общественном мнении вообще бытует слишком расширительное понимание молодости (до 40 лет), когда к нему относят и «молодого ученого» за тридцать, и «молодого поэта» за сорок, и даже «молодого режиссера» за пятьдесят»[4]. Сложность при определении возраста состоит в том, что следует принимать за основу в определении того, что именуют «молодежным возрастом», «юностью». Это могут быть происходящие в организме физиологические изменения (к примеру - половое созревание), процессы психического развития, адаптация к жизни в обществе. Единого мнения здесь нет.

  О том, что такое юность, а, следовательно, кто относится к молодежи, пытались постичь давно. Как отмечает социолог С.И. Левикова: «Молодежь - это одновременно и не дети... но также и не взрослые»[5]. Молодость - это смена социального статуса ребенка на социальный статус взрослого, которая не бывает одномоментной, а всегда предполагает достаточно длительный временной период. В этот период происходит привыкание к взрослому образу жизни, который состоит из ответственного подхода к планированию своей деятельности, самостоятельности суждений и взглядов.

  В настоящее время в основном преодолено стремление установить непосредственную зависимость между молодостью и физиологическими процессами, которые переживает человек. Безусловно, что такая зависимость существует, но она не настолько непосредственна, чтобы только ее одну брать за основу выделения молодости как периода человеческой жизни. Несомненно, имеются иные процессы, которые с большим основанием могут претендовать на то, чтобы быть основой определения возрастного периода, именуемого «молодостью». Как отмечает Саймон Фрис «понятие «молодежь» описывает аспекты социальной позиции людей, которые влияют на их биологический возраст».[6] Понимая это, многие ученые склонны считать, что молодость определяется процессом социализации, который переживает всякая личность в один из ранних периодов своей жизни. Так, отмечают, что «в качестве основного критерия выделения молодежи как социальной общности обычно избирается период первичной социализации»[7]. О том, что такое социализация, И.С. Кон пишет: «Слово «социализация» обозначает совокупность всех социальных и психологических процессов, посредством которых индивид усваивает систему знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества».[8]

  Изначально социализация была предметом исследования социологии. В ней она рассматривалась как сложный процесс, включающий в себя «и образование, и воспитание, и сверх того всю совокупность стихийных, никем не запланированных воздействий, оказывающих влияние на становление личности, на процесс ассимиляции индивидов в социальные группы».[9] В настоящее время уже стало аксиомой то, что «социализация - достаточно широкий процесс, который включает в себя как овладение навыками, умениями, знаниями, так и формирование ценностей, идеалов, норм и принципов социального поведения».[10] В последующем она попала в сферу интересов социальной психологии. Здесь она определяется как «двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, систему социальных связей; с другой стороны... процесс активного воспроизводства индивидом системы социальных связей за счет его активной деятельности, активного включения в социальную среду».[11] Существо социализации состоит в том, что «это процесс и результат усвоения и последующего активного воспроизводства индивидом социального опыта».[12]

  Однако следует отметить, что процесс социализации является непрерывным и не ограничивается каким-либо возрастом. Более того, «процесс социализации не прекращается и в зрелом возрасте».[13] Причем данный взгляд на продолжительность социализации, не ограничивающий этот процесс рамками детства, отрочества и юности, получил широкое распространение в науке сравнительно недавно.[14] До этого распространенным было мнение о том, что данный процесс протекает лишь на ранних этапах жизни человека.

  Социализация, происходящая в период молодости, характеризуется тем, что обычно именуют взрослением. В этот период «человек сдает жизненный экзамен на наличие у него собственного «Я» и возможности воздействовать на него, возможности не только проявлять свое «Я» в настроении, в непосредственном эмоциональном состоянии, но и в возможности действовать по принятому в отношении себя и других людей долгу».[15] В этот период молодой человек находится в поисках собственного «Я», он пытается понять - кто он, что он значит для общества, каково его место в нем. Самоопределение в профессии, в обществе - вот то, что является главным для молодого человека, вот чем определяется молодость. Именно поэтому главное для этого возраста также «открытие своего внутреннего мира»[16], без которого невозможно понимание собственного «Я» и выработка жизненной позиции.

  Названные особенности процесса социализации, характерные для молодежи, были приняты в качестве основного критерия при определении возрастных границ молодости. Возрастом, до которого продолжается молодость, называют 30 лет.

  В криминологии не сложилось четкого представления о том, какими возрастными рамками следует ограничивать молодость. Так, Каневский Л.Л. писал: «Когда мы говорим о правонарушениях молодежи, мы имеем в виду две группы лиц: прежде всего несовершеннолетние в возрасте 14 - 17 лет и молодые взрослые в возрасте 18 - 25 лет»[17]. Однако имеется также и иной взгляд на верхний предел молодежного возраста. Целый ряд исследователей относит к молодежи лиц в возрасте от 18 до 25 или 29 лет.[18] При этом выбор верхнего предела молодежного возраста объясняется тем, что он принят в статистической отчетности.[19] Но все же большинство исследователей «под молодежью подразумевают лиц в возрасте от 14 или 16 до 30 лет».[20] Такое определение возрастных границ молодости заимствовано криминологией из социологических исследований, в которых, как указывает Боряз В.Н., чаще всего для ее определения называется возраст от 16 до 30 лет.[21]

  Определение верхнего предела молодости 30 годами основано на нормативных документах. Так, в Постановлении Верховного Совета РФ от 03.06.1993 г. № 5090-1 «Об основных направлениях государственной молодежной политики в Российской Федерации»[22] отмечено, что государственная молодежная политика проводится в отношении граждан и иных лиц в возрасте от 14 до 30 лет. Вполне очевидно, что подобное упоминание о том, на кого распространяется молодежная политика, является прямым указанием на то, кого следует считать молодежью. Следовательно, можно говорить о нормативно определенном возрасте, при котором любой человек считается относящимся к молодежи, а именно - возрасте с 14 до 30 лет. Понятно в связи с этим, что всякое исследование криминологических и криминалистических проблем преступности также должно исходить из того, что молодежь - это лица в возрасте с 14 до 30 лет.

  Среди ряда факторов, обусловливающих повышение общественной опасности преступности последних лет, следует выделить неблагоприятные тенденции в характере и динамике молодежной преступности. Обращают на себя внимание крайне неблагоприятная тенденция роста групповой преступности среди молодежи, негативная трансформация ее количественных и качественных параметров. Региональные особенности при тех или иных количественных отклонениях никак не меняют картину этого явления по стране в целом. В данном случае имеется в виду традиционно анализируемая криминологами преступность молодежи в возрасте от 18 до 30 лет, учитываемая раздельно в возрастных группах 18-24 года и 25-29 лет. На долю этих возрастных групп приходится 43,2% всех выявленных лиц, виновных в совершении преступлений. К сожалению, единая статистическая информация о числе преступлений, совершаемых молодежью, отсутствует и потому оперировать здесь можно лишь данными региональной статистики или, что может оказаться менее достоверным, результатами выборочных исследований. То же самое следует сказать и о показателях групповой преступности молодежи.

  Приходится, далее, считаться с тем, что приведенные показатели дают лишь относительно точное представление о доле молодежной преступности, во-первых, в силу высокой общей латентности преступности, а во-вторых, в силу того, что одно и то же лицо может участвовать в совершении нескольких преступлений (или, наоборот, в одном преступлении участвует группа лиц). Если же сопоставить темпы роста преступности среди различных возрастных групп за последние 8-10 лет, то окажется, что по мере перехода к младшим возрастным группам они резко возрастают. Так, среди лиц в возрасте от 25 до 29 лет преступность увеличилась на 13%, от 18 до 24 лет - на 65%, а от 16 до 18 лет - почти на 80%. Иными словами, в младших возрастных группах преступность растет опережающими темпами и, следовательно, речь идет о все более очевидном процессе активного омоложения преступности.[23]

  Вместе с тем демографическая статистика последних лет свидетельствует о том, что на долю молодежи в целом приходится лишь около 15% населения страны. Таким образом, налицо явная диспропорция, когда уровень криминальной активности молодежи почти в три раза превосходит ее долю в структуре населения страны. Если же анализировать преступность молодежи раздельно по двум возрастным группам, то окажется, что при их почти одинаковой доле в структуре населения страны на возрастную группу 18-24 года приходится 26,8%, а на возрастную группу 25-29 лет - 16,4% лиц, виновных в совершении преступлений. Как видно, старшая возрастная группа в криминальном отношении является менее пораженной. Отмеченная закономерность еще более отчетливо просматривается при более дробном анализе указанных возрастных групп, когда криминальная активность по мере увеличения возраста последовательно снижается и, наоборот, резко растет по мере снижения возраста правонарушителей. Так, в расчете на один год в возрастной группе 18-24 года доля виновных в совершении преступлений в 1,6 раза превышает соответствующий показатель в возрастной группе 25-29 лет.

  О росте общественной опасности молодежной преступности свидетельствует не только поступательный процесс ее омоложения, но и ее все более выраженный групповой характер. При этом параметры групповой преступности молодежи в ряде регионов превышают параметры групповой преступности по стране в целом. Следует признать, что усиление групповых проявлений в молодежной преступности - один из важнейших факторов при оценке общего криминогенного влияния на молодежь. Это тем более важно, что, по прогнозам специалистов, доля групповых преступлений молодежи в ближайшей перспективе будет возрастать. Речь идет прежде всего об увеличении числа молодежных преступных группировок, о растущих масштабах вовлечения молодежи в преступные группировки рецидивистов из старших возрастных групп, а также о заметном увеличении «смешанных» преступных группировок с участием молодежи и подростков. Последнее означает рост активизирующегося влияния молодых преступников на преступность несовершеннолетних.

  Как показывает анализ, в обеих возрастных группах молодежи сохраняется общая тенденция - чем ниже возрастные параметры, тем реже преступления совершаются в одиночку. Иными словами, параметры групповой преступности заметно возрастают по мере снижения возраста преступников. Та же тенденция сохраняется при анализе активности преступных групп молодежи в разрезе тех или иных категорий преступлений. В целом же высокие показатели групповой преступности молодежи наиболее характерны для таких преступлений, как изнасилование (свыше 40%), кражи, грабежи (свыше 50%) и разбои (около 80%). Возрастные различия во многом объясняют не только особенности формирования, но и в разной мере растущий уровень устойчивости и организованности преступных групп молодежи. Повышенная общественная опасность групповой преступности, как известно, связана с тем, что она представляет собой проявление в противоправном поведении именно таких элементов, как организованность, сплоченность и устойчивость. Поэтому все более заметное выявление указанных элементов свидетельствует о крайне неблагоприятных тенденциях в преступном поведении молодежных групп.

  Итак, поскольку самостоятельность возрастной категории лиц, относящихся к молодежи, является весьма относительной, поскольку в нее включены крайне неоднородные группы правонарушителей. В связи с этим молодежную преступность в зависимости от возрастного критерия, можно подразделить на две большие возрастные группы:

  - подростковую преступность (преступность несовершеннолетних) – преступность лиц с 14 до 18 лет;

  - непосредственно молодежную преступность – преступность лиц с 18 до 30 лет.

   

          1.2. Криминологическая характеристика молодежной преступности

  
  

  Общий рост молодежных преступлений с 1998 г. по 2008 г. - в 1,8 раза - несколько ниже, чем темпы роста всех преступлений. Но с 2005 г. наблюдается повышение доли преступлений молодежи в общей преступности[24], что свидетельствует об определенном неблагополучии этой части населения страны[25].

  Интенсивность преступности молодежи по отдельным видам преступлений представлена в таблице 1 (Приложение 1).

  Как явствует из приведенных данных, наиболее «молодежными» являются изнасилования, разбойные нападения и преступления, связанные с наркотиками. Наблюдается тенденция возрастания доли молодежи с середины 2000-х гг. в таких преступлениях, как причинение тяжкого вреда здоровью, разбойные нападения, грабежи, кражи.

  Преступники – это, в основном, молодые люди. Средний правонарушитель в России имеет возраст 27–29 лет. Пик вовлеченности в противоправные действия достигается в возрасте от 17 до 25 лет: доля правонарушителей в возрасте 14–29 лет (54,7%) больше чем в два раза превышает долю данной возрастной группы к численности всего населения. Для сравнения доля правонарушителей в возрасте 30–49 лет (36,8%) превышает долю своей возрастной группы в составе населения только в 1,2 раза.[26] В последнее десятилетие наблюдается тенденция к неуклонному росту как абсолютного числа преступлений, совершенных молодыми людьми 14–29 лет, так и их доли в общем количестве преступлений. При этом наблюдается некоторое отличие в динамике подростковой и молодежной преступности. Так доля преступлений, несовершеннолетних (14-17 лет), имеет тенденцию к постепенному сокращению и достигла в 2000 году наименьшей отметки в 10,2% от общего количества преступлений, но затем вновь стала повышаться. Молодежная же преступность (18-29 лет) ежегодно растет, ее доля с 1995 по 2003 год увеличилась на 8 процентных пунктов. Если же рассматривать отдельные возрастные подгруппы, то стоит отметить, что молодые люди в возрасте 18-24 лет стали относительно активнее включаться в незаконную деятельность. Их доля среди лиц, совершивших правонарушения, выросла с 21% в 1990 году до 29% в 2007 году[27]. Большинство преступников имеют среднее полное или основное общее образование: в 2002 году – их доля в общей численности преступников составила 66,6%. Доля лиц, совершивших преступление, со средним профессиональным образованием постепенно увеличивается, в 1995 году она составляла 15,2%, а в 2007 – 18,9% от общего количества преступников. И лишь каждый двадцатый правонарушитель имеет высшее образование. Структура «преступного сообщества» по образованию существенно отличается от структуры населения в целом. Эксперты это объясняют несколькими причинами. Так люди с высшим образованием имеют больше шансов и возможностей по достижению своих целей законным путем. Они в большей степени контролируют свое поведение и продумывают его последствия, в то время как результаты различных социологических исследований говорят о том, что почти половина преступников в момент преступления или непосредственно перед ним не задумывалась о его последствиях. Кстати, спонтанность в совершении преступления чаще присуща более молодым правонарушителям. Некоторые эксперты считают, что люди с высшим образованием могут лучше спланировать свое преступление и соответственно имеют более высокий шанс уйти от ответственности. Специалисты отмечают, что за последние несколько лет появилась тенденция к увеличению количества преступников, имеющих только начальное образование. Зафиксировано также увеличение количества безграмотных преступников[29] отмечается следующая тенденция: чем более молод человек, совершивший преступление, тем большая вероятность того, что в будущем он совершит повторное преступление. Эта вероятность еще более усиливается, если молодому человеку было вынесено наказание в виде лишения свободы.

  На региональном уровне прослеживаются такие же тенденции развития молодежной преступности. Так, например, в структуре молодежной преступности за период с 2000 г. по 2007 г. Новосибирской области две трети составляют корыстные и корыстно-насильственные преступления, совершаемые путем кражи, грабежа или разбоя.[30] Причем в отличие от событий 10­-летней давности сегодня указанные преступления совершаются более агрессивно и жестоко, темпы их роста остаются высокими и опережают темпы прироста общей молодежной преступности. Удельный вес краж в общем числе преступлений, совершаемых молодежью на территории Новосибирской области с 2000 по 2007 гг. вырос с 58,9% почти до 70%, а каждое десятое преступление представляет собой грабеж или разбой. Причем в структуре преступлений, совершаемых подростками, грабежи занимают большую часть, нежели разбойные нападения, их соотношение составляет примерно 5:1. Неблагоприятные тенденции сохраняются и в насильственной преступности молодежи.

  В структуре преступности молодежи отмечается существенное увеличение числа лиц, вовлеченных в сферу организованной преступности, занимающихся вымогательством и мошенничеством.

  Общественная опасность преступлений молодежи усугубляется вовлечением в незаконный оборот оружия, связанный с хищением, незаконным ношением, хранением, приобретением, изготовлением и сбытом огнестрельного оружия, боевых припасов и взрывчатых веществ.

  Особое место в структуре преступности молодежи занимает хулиганство. Подавляющее большинство лиц, осужденных за хулиганство, составляют лица, совершившие злостное хулиганство, т.е. хулиганские действия, характеризующиеся особой дерзостью и цинизмом. Доля их составляет более 60% при удельном весе 6 - 7% в общем числе преступлений, совершаемых молодежью.

  На рис. 2- 6[31]  представлено распределение коэффициентов преступности молодежи в расчете на 10 000 населения по административно- территориальным единицам Новосибирской области.

  
  
  
  

  
  

  35 % - насильственные преступления

  40 % - корыстные преступления

  15 % - корыстно-насильственные преступления

  10 % - иные

  
  

  Рис. 1. Структура молодежной преступности в Новосибирской области

  
  

   

  
  

  Рис. 2 Распределение коэффициентов преступности в расчете на 10 000 населения по административно- территориальным единицам Новосибирской области в 2003 г.

   

  
  
  

  Рис. 3. Распределение коэффициентов преступности в расчете на 10 000                       населения по административно- территориальным единицам Новосибирской                              области в 2004 г.

  
  

  Рис. 4. Распределение коэффициентов преступности в расчете на 10 000 населения по административно- территориальным единицам Новосибирской области в 2005 г.

  
  
  

  Рис.5. Распределение коэффициентов преступности в расчете на 10 000 населения по административно- территориальным единицам Новосибирской области в 2006 г.

  Рис.6. Распределение коэффициентов преступности в расчете на 10 000 населения по административно- территориальным единицам Новосибирской области в 2007 г.

  При анализе структуры преступности молодежи, нужно  остановиться на таком важном показателе, как групповая преступность или совершение преступлений в группе. Общественная опасность преступлений в значительной степени зависит от того, в одиночку или в группе совершены эти деяния. «Совершая преступления в группе, человек в известной мере теряет присущие ему индивидуальные черты, и его поведение больше определяется психическим комплексом, свойственным группе в целом»­.[32]

  Именно групповые преступления отличаются наибольшей жестокостью. Доля групповых преступлений в преступности молодежи (в зависимости от вида преступлений, возрастных категорий, территориального распределения) в 2-5 раз выше, чем аналогичный показатель преступности взрослых, и составляет примерно 70%.

  Более половины преступных молодежных групп характеризуются как временные и неустойчивые социальные образования. В то же время прослеживается тенденция к тому, что значительная часть групп преступников ориентирована на длительную преступную деятельность, включая ее организованные формы. Эти группы отличаются высоким уровнем подготовки, хорошей технической оснащенностью. «Некоторые преступные группировки располагают техническими средствами, которым могли бы позавидовать оперативные подразделения органов внутренних дел».[33] В них четко просматривается организованная структура, в целом повторяющая структуру аналогичных групп взрослых. Выделяется прежде всего лидер. При его непосредственном участии подготавливаются и совершаются преступления, подводятся итоги.

  На лидера возлагаются внешние контролирующие функции. Внутренние регулятивные функции в таких группах осуществляются в соответствии с неписаными законами. Несоблюдение данных законов ведет к распаду группы, поэтому их нарушители преследуются, караются участниками группы. Однако количественный и качественный состав молодежных групп преступников не носит постоянного характера, поскольку такое постоянство зависит от приобретенного преступного опыта, возрастных особенностей и от вида преступной деятельности.

  Распространенность преступлений, совершаемых молодежью, реально в несколько раз превышает ее зарегистрированную часть. Особенно высокой латентностью отличаются кражи, грабежи и хулиганства.

  Таким образом, молодежная преступность как явление имеет место и требует, в виду особого положения молодежи в обществе, пристального к себе внимания.

  Подведем итог первой главы.

  Молодежная преступность  – специфический, но весьма точный индикатор состояния и тенденций развития мотивационных и ценностных структур поведения значительных социальных групп, показатель их реакции на социально экономические трансформации. Распространенность преступлений среди лиц молодежной возрастной группы, их качественные характеристики с определенными коррективами могут расцениваться как прогностические для всей преступности. Одним из основных критериев отграничения молодежной преступности от иных проявлений преступности является возраст лиц, которые оказываются вовлеченными в преступную деятельность. В социологической, психологической и криминологической литературе нет единообразного понимания того, что такое молодежь и какими временными границами определяется данный возраст. На наш взгляд, следует согласиться  с таким критерием молодежной преступности как возраст - с  14 лет до 30 лет.

  Самостоятельность возрастной категории лиц, относящихся к молодежи, является весьма относительной, поскольку в нее включены крайне неоднородные группы правонарушителей. В связи с этим молодежную преступность в зависимости от возрастного критерия, можно подразделить на две большие возрастные группы: подростковую преступность (до 18 лет) и молодежную преступность (после 18 лет).

  Общий рост молодежных преступлений с 1998 г. по 2008 г. - в 1,8 раза - несколько ниже, чем темпы роста всех преступлений. Но с 2005 г. наблюдается повышение доли преступлений молодежи в общей преступности, что свидетельствует об определенном неблагополучии этой части населения страны. В целом тенденции молодежной преступности неблагоприятные, так как единая статистическая информация о числе преступлений, совершаемых молодежью, отсутствует, высока латентность молодежной преступности. Повсеместно развивается молодежная групповая преступность.

  
  

  Глава 2. Факторы, влияющие на состояние молодежной преступности

  
  

  2.1. Особенности детерминации преступного поведения молодежи

  
  

  Причины и условия преступности молодежи, как и преступности в целом, носят социально обусловленный характер. Они, прежде всего, зависят от конкретных исторических условий жизни общества, от содержания и направленности его институтов, от сущности и способов решения основных противоречий.

  В последние годы сложилось устойчивое мнение о том, что главной причиной молодежной преступности и ее стремительного роста является резкое ухудшение экономической ситуации и возросшая напряженность в обществе. Конечно, все это влияет и на взрослую преступность, однако стремительное снижение уровня жизни сказывается сильнее всего на подростках, ибо во все времена молодежь была и остается наиболее «уязвимой» частью общества. «Уязвимость» заключается в том, что отличающие молодых людей особенности (неустоявшаяся психика, не сформированная до конца система ценностей) делают их более подверженными влиянию факторов, которым взрослые люди противостоят гораздо успешнее.[34]

  Не имея возможности законным путем удовлетворять свои потребности, многие подростки начинают «делать деньги» и добывать необходимые вещи и продукты в меру своих сил и возможностей, зачастую путем совершения преступления. Несовершеннолетние активно участвуют в рэкете, наркобизнесе и других видах преступной деятельности. Например, изученная нами практика показывает, что около 50 % молодежных групп начинали свою преступную деятельность именно с рэкета. Согласно данным статистики ГУВД по                       Новосибирской области, результатам проведенного нами опроса практических работников в Новосибирской области, мы констатируем тот факт, что в Новосибирской области есть факты, когда взрослая организованная преступность непосредственно использует молодежь с целью привлечения последних,                          в частности, к наркобизнесу. Как правило, молодежь занимается распространением наркотиков в своей среде по поручению представителей организованных групп. При этом имеется разработанная схема вовлечения, состоящая из двух способов. В первом случае выбранные подростки целенаправленно приучаются к наркотикам, иначе – «сажаются на иглу». Во втором - они берутся                          «под крышу», т.е. им дают средства для, так называемой, «красивой жизни»: посещение баров, приобретение дорогих вещей и. т. п. После того, как юношам становится достаточно привычна такая ситуация, денежный источник резко           перекрывается, и ставится условие, что для дальнейшего получения денег                  нужно реализовать наркотики.

  Одно из негативных проявлений экономического кризиса - сокращение рабочих мест. Это привело к уменьшению возможностей устройства на работу подростков, в первую очередь отбывших наказание в воспитательных учреждениях.

  Молодежной преступности способствует и неконтролируемое отчисление подростков из школ и ПТУ. Только в 2008 г. из школ Российской Федерации по неуважительным причинам выбыло более 100 тыс. учеников. Наблюдаются многочисленные факты отчисления детей, не достигших 14-летнего возраста. В виду более жесткого отбора учащихся в 9-11 классы и сокращения приема в профессионально-технические училища около 500 тыс. подростков старше 14 лет ежегодно оказываются лишенными возможности продолжить обучение.

  Школа, которая призвана играть центральную роль в воспитание и обучение подрастающего поколения, в последние годы перестает в полной мере выполнять такую важную функцию.

  Одной из специфических причин молодежной преступности на современном этапе жизни общества является катастрофическое положение с организацией досуга подростков по месту жительства. Многие детские учреждения, организации прекратили свое существование, а помещения, принадлежавшие им, переданы в аренду коммерческим структурам.

  Продолжается процесс разрушения системы оздоровления и летней занятости. Многие оздоровительные лагеря для детей­ и подростков закрыты, а в оставшиеся дети из неполных малообеспеченных семей не всегда могут попасть из-за высокой стоимости путевок.

  Обострение проблем семейного неблагополучия на общем фоне нищеты и постоянной нужды, моральная и социальная деградация, происходящая в семьях, приводят к крайне негативным последствиям.

  Среди подростков из неблагополучных семей интенсивность                  преступности особенно высока. В основном в этих семьях процветают пьянство, наркомания, проституция, отсутствуют какие-либо нравственные устои, элементарная культура. Специалисты различных наук приводят внушительные цифры, говоря о подростках, страдающих психическими заболеваниями, не исключающими и исключающими вменяемость. Обратимся к статическим данным по Новосибирской области. По данным Главного детского психиатра Новосибирской области, в Новосибирской области в 2008 году было зарегистрировано более 3 тыс. подростков, имеющих различные психические заболевания[35]. С начала текущего года число лиц в возрасте от 15 до 18 лет, страдающих психическими заболеваниями, возросло в 1,5 раза по сравнению с аналогичным периодом 2008 года. Причем, в основном, подростков беспокоят перманентные психические расстройства, которые в настоящий момент составляют 76% от общего числа существующих расстройств. Чаще всего подростки подвержены неврозам, депрессиям, истерикам, приводящим к нарушениям высшей нервной деятельности, временным снижением умственной и физической работоспособности, отсутствию интереса к учебе, спорту, агрессивному поведению и другим негативным проявлениям. Психогенным фактором во всех случаях выявления психических расстройств у подростков являются различные конфликты в семье, с учителями, сверстниками, а также последствия психологических травм, длительные эмоциональные перенапряжения. Таким образом, психические расстройства подростков - во многом результат и наследие соответствующего поведения и жизни их ­ родителей-алкоголиков, наркоманов. Некоторые сочетаниям психических расстройств и социально-психологической деформации личности во многом объясняются тем, что причины патологического развития личности подростков кроются в асоциальности и аморальности родителей.

  Практически все специалисты (социологи, педагоги, психологи, криминологи), посвящающие свои работы темам подрастающего поколения, так или иначе, касаются проблем семьи как социального института, семейного воспитания. И это не случайно: здесь все истоки абсолютного большинства качеств и свойств личности, будущих ее достоинств и пороков. «Семья жизненно необходима, и ее нельзя заменить никакими другими институтами или общественными учреждениями. Психологи и педагоги отмечают, что если с рождения до трех лет ребенок лишен достаточного количества тепла, внимания, заботы, непосредственного эмоционального контакта со взрослыми и прежде всего с матерью, то естественное формирование многих социально значимых качеств детей нарушается, растягивается на продолжительное время, а в некоторых случаях блокируется полностью, становится невосполнимым».[36]

  Понятно, что особое внимание криминологов было приковано к дефектам семейного воспитания, к семейному неблагополучию как источнику нравственной деформации личности ребенка, подростка, юноши, которое в конечном счете определяет и соответствующее (в том числе и преступное) поведение человека. Большинство исследователей делают акцент на том аспекте дезорганизации семьи, семейных отношений, который представляет повышенный интерес для нашего изложения.[37] Речь идет о том, как и каким образом негативное семейное влияние сказывается в будущем, через много лет.

  Для того, чтобы систематизировать имеющийся материал, характеризующий уровень семейного неблагополучия подростков, целесообразно воспользоваться простой и эффективной схемой анализа, предложенной в свое время выдающимися специалистами - А.Б. Сахаровым и Г.М. Миньковским.

  Все существенные отклонения от нормы в сфере семейного воспитания они предлагали сгруппировать следующим образом: а) материально-бытовые условия семьи; б) ее состав и структура; в) нравственная позиция семьи; г) ее воспитательная педагогическая позиция. По необходимости кратко остановимся на каждом и этих блоков информации, дающих в комплексе представление об уровне неблагополучия современной семьи.

  А) Материальные и бытовые условия жизни семьи представляют собой, если говорить о них как о едином комплексе, один из важнейших факторов социализации ребенка, подростка. «Бедность семьи сужает число жизненных шансов для детей, и вероятность «наследования» детьми бедности родителей очень высока».[38]

  Выходцы из бедных семей имеют гораздо меньше, чем их обеспеченные сверстники, возможностей получить достойное образование и конкурентоспособную профессию, способную стать фундаментом жизненного успеха.

  Низкий уровень материальной обеспеченности семьи часто стимулирует формирование у детей «психологии изгоев общества, аутсайдеров, а она в свою очередь предопределяет негативное отношение к труду и учебе, неуважение к закону и базовым ценностям общества, выступает как один из субъективных факторов криминализации сознания и как следствие - отклоняющегося и, в конечном счете, преступного поведения».[39]

  Здесь важно еще раз подчеркнуть: недопустимо представлять, что материальное неблагополучие автоматически и неизбежно приводит к указанным результатам. Но хорошо известно (в том числе и неспециалистам) и многократно доказано исследованиями, что малообеспеченная семья крайне ослаблена для выполнения полноценной воспитательной функции, что здесь особенно часты «сбои» в формировании нравственного здоровья молодых людей.

  В связи с этим нетрудно сделать долгосрочные криминологические прогнозы. В настоящее время в России насчитывается 42 млн. семей, из них 22 млн., или 56%, имеют в своем составе несовершеннолетних детей. Приблизительно 22 млн. семей, т.е. почти каждая вторая - за чертой бедности. У 80,3 % семей, имеющих 3-х и более детей, среднедушевые доходы ниже прожиточного минимума. Из них в крайней бедности, нищете живут 51,3 % полных и 58,4 % многодетных семей. В них среднедушевые доходы в два и более раза ниже уровня бедности.[40]

  Б) Условия семейного воспитания несовершеннолетних существенно ухудшаются в связи с интенсивно развивающимся процессом разрушения родительской семьи, искажения ее структуры, в результате чего все большее число детей и подростков воспитывается одним из родителей.

  Проследим с исторических позиций состояние семейного воспитания несовершеннолетних. «Расчеты, проведенные по данным 1977 года, свидетельствуют, что более 11 млн. несовершеннолетних воспитывались в этот период одним родителем (15% от несовершеннолетнего населения бывшего СССР)».[41]

  По данным 1989 года, таких семей в Российской Федерации было 5,3 млн. против 4,6 в 1979 году; в них воспитывалось около 4,5 млн. детей - 11% всех детей в возрасте до 18 лет»[42]. В настоящее время в России проживает 5,2 млн. неполных семей. 98% из них - семьи без отца. В неполной семье воспитывается каждый седьмой ребенок.

  Этот процесс представляется особенно тревожным, если учесть, что в последние годы в стране распадался почти каждый второй брак.

  Совершенно понятно, что сам по себе факт воспитания ребенка в неполной семье не может и не должен рассматриваться как фатально неизбежное криминогенное обстоятельство. Все зависит, прежде всего, от условий жизни семьи, позволяющих или не позволяющих компенсировать отсутствие одного из родителей, от нравственной атмосферы в семье и многого другого.

  Однако многократно и безоговорочно доказано, что в массе своей неполные семьи значительно чаще, чем нормальные по своей структуре семьи, оказываются «территорией криминогенного риска. На отсутствие в семье одного из двух ее основных членов – отца или матери – как на обстоятельство, откладывающее серьезный след в сознании и характере не только детей, но и взрослых, имеющее важное значение для воспитания нравственно полноценной личности, – указывал А.Б. Сахаров еще в 1961 году в известной монографии, положившей начало фундаментальным криминологическим исследованиям и публикациям в послевоенный период в нашей стране.[43] По данным проведенного им исследования, более половины несовершеннолетних, осужденных за разбой, не имели одного из родителей, причем 90% таких ребят не имели отца. По делам о хулиганстве, рассмотренным в четырех судах г. Москвы, 70% осужденных в возрасте до 25 лет не имели одного или обоих родителей.

  В) Как уже подчеркивалось, одним из важнейших ключевых моментов является нравственная атмосфера в семье. «Речь идет, во-первых, о наличии или отсутствии внутри семьи источников антиобщественных, аморальных влияний и, во-вторых, об общей системе нравственной ориентации, о системе ценностей, проявляющейся в повседневном поведении родителей»[44].

  Криминогенная роль этих факторов также достаточно полно и всесторонне исследована в нашей криминологической литературе, а результаты анализа в качестве общеизвестных и устоявшихся положений вошли в учебники по криминологии.

  Нравственная обстановка в семье в решающей степени определяется характером взаимоотношений между членами семьи, но прежде всего – отношениями взрослой ее части и детей. И хуже всего, когда ребенок ощущает себя чужим и беспомощным в семейном окружении, тем более, когда понимает, что это окружение просто враждебно ему.

  Очень важные и интересные данные и выводы из них опубликованы в ряде работ Ю.М. Антоняна. Автор справедливо подчеркивает, что ключевую роль в формировании личности преступника играют социально-психологические и психологические факторы и в первую очередь – психологическое отчуждение ребенка родителями, т.е. их эмоциональное отношение к нему, принятие ребенка или его отвергание.[45]

  Проведенное Ю.М. Антоняном исследование личности и поведения убийц показало, что среди них желанным ребенком в семье считают себя 58% опрошенных, в то время как в контрольной группе (законопослушных граждан) таковыми считают себя 82%. В рамках другого исследования зафиксировано, что около 80% убийц испытывали дефицит тепла в детстве, прежде всего – со стороны матерей.[46]

  Отвергаемые семьей подросток ощущают себя ненужными и не принятыми, и этим закладывается основа их дезадаптации в будущем.

  Но, пожалуй, крайней стадией семейного неблагополучия, перечеркивающей саму возможность нормального нравственного формирования личности ребенка, подростка в семейной среде, является прямая агрессивность родителей по отношению к ребенку. Между тем, явление это в последние годы стало особенно распространенным: по статистическим данным в 57% семей дети становятся жертвами агрессии, а в 17% агрессивность проявляется в грубой форме.

  Г) Наконец, следует сказать несколько слов о педагогической позиции семьи и криминологических аспектах деформации этого элемента семейного воспитания.

  Исследования показали, что в семьях, из которых вышли подростки-правонарушители, в том числе и преступники, как правило, отсутствовал родительский контроль над учебой и поведением детей. Родители здесь оказались чаще всего неподготовленными к надлежащему выполнению функций воспитания, формирования у детей чувства ответственности за свои поступки. «Педагогическая методика» сводилась к крайностям: от потакания любым прихотям до оскорблений, побоев, жестоких скандалов, полного игнорирования.

  Характерно, что все эти и подобные дефекты воспитательно-педагогического процесса, вызванные тем, что родители либо не хотят, либо не могут (занятость, болезнь, временное отсутствие), либо не умеют в силу нехватки педагогической культуры, – в течение длительного времени имели распространение в относительно стабильных пределах. Опросы несовершеннолетних преступников фиксировали подобные дефекты в 30 - 40% их семей.

  Возможны ситуации, когда родители оказывали на детей прямое и активное разлагающее воздействие, вовлекая их в пьянство, потребление наркотиков, в проституцию и совершение преступлений.

  Молодежь, то есть люди, имеющие право создавать свою собственную семью и в значительной своей части фактически создавшие ее, имеющие собственных детей. Казалось бы, анализ семейного неблагополучия, относящийся к периоду, когда молодые люди сами были детьми, не слишком актуален. Но именно современная ситуация реформируемого общества, как никогда, убедительно опровергает эту (и без того неприемлемую) мысль. «При современных условиях и принципах организации ни один из общественных или государственных институтов, ответственных вместе с семьей за воспитание несовершеннолетних, не в состоянии реально и надежно восполнить все то, что «недополучают дети и подростки для своего нравственного развития в родительской семье».[47]

  Прямым продолжением темы семейного неблагополучия следует считать тему безнадзорности детей и подростков. Термин «безнадзорность» мы предлагаем в данном случае использовать как условное понятие инструментального характера, охватывающее все те случаи, когда дети оказываются вне сферы надлежащего и позитивного социального контроля и социальной помощи, независимо от наличия или отсутствия у них семьи (включая сиротство, беспризорность и т.д.). С.Н. Рябухин по этому поводу пишет: «Среди наиболее острых социальных проблем российского общества - беспризорность и безнадзорность несовершеннолетних. В настоящее время ни одна официальная служба не располагает точными данными о количестве беспризорных в России. Специалисты же считают, что в каждом крупном городе России насчитывается от 20 до 45 тысяч беспризорных детей и подростков.

  Ежегодно увеличивается количество исков о лишении родительских прав, удовлетворенных судами. Возросло число родителей, для которых установлено ограничение в правах в отношении своих детей. Несовершеннолетние, чьи родители лишены родительских прав, длительное время (порой несколько лет) вынуждены проживать в крайне неблагополучной семейной обстановке, так как вопрос об их жизнеустройстве решается органами опеки и попечительства крайне медленно. Лишенные родительского попечения, эти дети наиболее склонны к бродяжничеству, подвергаясь опасности стать жертвами насилия и преступлений, вступить в преступную деятельность.

  Постоянно растут масштабы социального сиротства несовершеннолетних. В настоящее время в детских домах воспитываются 132 тысячи детей, оставшихся без родителей.

  Массовый характер приобретают попрошайничество, нищенство, безнадзорность детей. По данным социологических обследований 2-4 млн. детей вовлечены в эти процессы. Почти в 6,5 раз увеличилось количество уголовных дел, возбуждаемых по фактам торговли несовершеннолетними детьми и по фактам сексуальных домогательств к детям»[48].

  Связь между безнадзорностью (беспризорностью, бродяжничеством) подростков и их противоправным поведением доказана материалами многих научных исследований (Ю.М. Антонян, М.М. Бабаев, А.И. Долгова, В.Д. Ермаков, Г.М. Миньковский и др.). Согласно вычислениям Г.И. Забрянского[49] коэффициент корреляции между бродяжничеством несовершеннолетних и криминальной пораженностью последних равняется 0,76. Это чрезвычайно высокий показатель. Несколько меньшая, но тоже весьма значимая теснота связи с оставлением детей без попечения родителей (0,50). Только 10% из общего числа этих детей стали сиротами вследствие смерти или инвалидности родителей, остальные – это так называемые «социальные» сироты, т.е. сироты при живых и здоровых родителях. Около 3-х миллионов детей – это безнадзорные дети: дети улиц, подвалов, чердаков. Последняя цифра особенно тревожна. Речь идет о детях, которые значительную часть времени или даже все время проводят на улице, живут на улице и на образ жизни которых улица оказывает основополагающее влияние. Можно сказать иначе: беспризорность превратилась в образ жизни таких людей. Выходцы именно из этого контингента чаще всего становятся в дальнейшем преступниками, носителями опасной «социальной инфекции», способной распространяться и умножать число тех, кто уже никогда не будет способен стать настоящим гражданином и достойным членом нашего общества.

  Школьная и трудовая незанятость справедливо рассматривается криминологами как один из самых остро актуальных криминогенных факторов.

  Сошлемся еще раз на расчеты, проделанные Г.И. Забрянским.[50] Теснота связи (коэффициент корреляции) криминальной пораженности несовершеннолетних с интересующими нас социальными факторами такова: с отсевом из ПТУ – 0,71; с безработицей – 0,51; с отсевом из школы – 0,45. Понятно, насколько значительна величина этих показателей.[51]

  Теперь обратимся к статистике, характеризующей масштабы отчуждения молодежи от учебы и работы.

  По состоянию на 1 января 2008 г. в России не обучались 68159 детей и подростков в возрасте от 7 до 15 лет. 6,4% от них не имели даже начального общего образования; 27,4% покинули образовательные учреждения, не получив основного общего образования; 7,4% никогда не учились.[52]

  Не лучше обстоит дело и с вовлечением не занятых учебой подростков в трудовую деятельность. В 2007 году в России 30% состава населения в возрасте 15–19 лет не работали и не учились. В последние годы удельный вес указанной группы вырос примерно на 2%[53].

  Заметная часть подростков, которые не работают и не учатся, в силу различных причин не имеют необходимой материальной поддержки со стороны родительской семьи. Отсутствие постоянного источника дохода (а попросту говоря, – средств к существованию) чаще всего создает тот уровень напряжения, который предопределяет психологическую готовность к совершению преступления.

  Справедливо подчеркивает Г.И. Забрянский: «Незанятость может быть как продолжением жизненных осложнений подростков, так и их началом... Выброшенный из сферы социально-правовой защиты подросток ищет эмоциональную поддержку и находит ее среди попавших в такое же незащищенное положение. Единство судьбы объединяет и заставляет искать в качестве компенсации нелегальные способы самоутверждения и защиты».[54]

  Понятно, что ближайшие и – самое главное – отдаленные негативные «плоды» подростковой незанятости оказываются тем более значительными, чем более продолжительным будет ее период. В русле темы исследования особенно значимыми для нас будут именно отдельные результаты данного явления, причем не только на индивидуальном уровне, но и в социальных масштабах. «Последствия сложного вхождения во взрослую жизнь значительной части населения могут проявиться в дальнейшем в виде долгосрочных и широкомасштабных политических, экономических и социальных проблем».[55] В числе последних, безусловно, важнейшее место принадлежит криминологическим проблемам.

  К условиям, способствующим преступному поведению подростков, относятся и недостатки в деятельности органов, на которые возложена борьба с преступностью несовершеннолетних. В настоящее время наблюдается фактическое бездействие общественно-государственных структур, призванных осуществлять воспитательную и профилактическую работу с подростками. Повсеместно отсутствуют комиссии по делам несовершеннолетних, прекратили существование многие общественные организации, ведущие профилактическую работу с детьми и подростками. Существенные недостатки имеются в деятельности правоохранительных органов, в том числе и органов внутренних дел. Во многом такой ситуации способствует то, что разрабатываемые программы по работе с молодежью в целях профилактики преступности носят голословный характер и в большинстве своем не исполняются. Так, городская программа «Молодежь и молодежная политика в городе Бердске на 2008 - 2009 годы» должна создавать условия и возможности для самостоятельного решения молодым человеком собственных проблем на основе свободного выбора, личной ответственности за принятые решения и представлять социальные гарантии со стороны государственных органов для тех категорий молодежи, которые не способны в силу разных причин решать свои проблемы самостоятельно. Следовательно, задачами программы являются: формирование у молодежи активной жизненной позиции, системы нравственных идеалов и общечеловеческих ценностей: создание системы психолого-педагогической и юридической помощи молодежи; содействие в создании и становлении детских и молодежных организаций, других общественных организаций, способствующих у молодежи активной жизненной позиции; создание молодежных центров по адаптации при кризисной смене образа жизни; создание специализированных молодежных служб на базе неправительственных организаций; проведение социологических исследований по проблемам молодежи; поддержка государственными органами социально-значимых молодежных инициатив проектов. На сегодняшний день ни одна из данных задач в полном объеме выполнена не была: система психолого-педагогической и юридической помощи молодежи в г. Бердске до сих пор не создана; ни одна новая молодежная организация на территории г. Берпдска за 2008 – 2009 г.г. не создана; новые молодежные центры по адаптации при кризисной смене образа жизни также не появились.

  Одной из причин молодежной преступности выступает пристрастие к наркотическим средствам и алкоголю. В настоящее время возраст человека, в котором он начинает прием наркотиков имеет устойчивую тенденцию к снижению. Подростки, допускающие первый опыт приема наркотиков, начинают сегодня заниматься этим в основном с 12-16 лет[56]. Опросы, проведенные в среде несовершеннолетних, обнаружили, что среди подростков женского пола доля потребителей наркотиков (10,2% в среднем) не намного ниже, чем среди мальчиков (14,9% в среднем). Согласно проведенному контент-анализу амбулаторных карт в новосибирских наркодиспансерах, доля девушек, наблюдающихся у наркологов, превышает 25%. В глубинке России этот показатель колеблется в пределах 15%. Пораженность наркоманией несовершеннолетних по их социальному статусу и роду занятий. Лидирующее место среди подростков - потребителей наркотиков занимают учащиеся школ, лицеев и гимназий - 35,3%. Немного ниже этот показатель среди лиц, не имеющих постоянного источника доходов, - 32,3%. Далее следуют учащиеся ПТУ - 14,5%, студенты - 7,3% и рабочие - 2,6%. Поскольку доходы таких лиц недостаточны для покупки наркотических средств, то таким лица находятся в группе потенциальных будущих преступников.

  В последние годы прослеживается тенденция развития молодежной организованной преступности. Объединение молодежи в группы - это простейший акт ее социализации. Вначале это выглядит как стадность, «когда подростки оказываются собранными на ограниченном пространстве и большую часть суток находятся на виду у всех, для проявления чувства стадности создаются особые благоприятные условия».[57] Затем каждый член группы начинает отождествлять себя с ней, принимает господствующие в ней ценности, ориентиры, разделяет цели ее деятельности. При этом «каждый должен удовлетворять требованиям, предъявляющимся в кругах, к которым он принадлежит».[58] И это, с точки зрения безопасности общества, является нормой.

  Проблема для общества начинается тогда, когда молодежь объединяется в группы, в которых эталонным является антисоциальное поведение. В этих группах позитивное стремление молодежи реализовать себя влечет за собой «противоправные способы такой самореализации».[59] Наиболее опасными являются те из этих групп, которые ориентированы на преступную деятельность. Опасность их состоит в том, что, во-первых, они угрожают безопасности окружающих и, во-вторых, формируют преступные установки у молодежи, входящей в их состав. С сожалением приходится признать то, что преступная группа становится для отдельных молодых людей референтной, так как в ней они «находят для себя образцы для подражания».[60] Тем более что этому во многом способствует идеализация нравов преступной среды среди молодежи, которой вольно или невольно способствуют средства массовой информации. Поэтому неудивительно, что для молодежных преступных группировок характерны те же особенности, которые присущи в целом организованной преступности. Хотя необходимо отметить, что их сущность определяется все же отдельными специфическими чертами. Остановимся на них более подробно.

  Первая из особенностей молодежной организованной преступности - это то, что преступные группировки закрепляют за собой определенные территории, в пределах которых осуществляется их основная деятельность. Так, в Казани «некоторые ОПГ своеобразно метили свою территорию. Например, ОПГ «Чайники» на столбах вокруг своего района повесили несколько чайников. Лишь через год они были сняты оперативными сотрудниками».[61] В этом наблюдается некоторое сходство с животным миром, когда отдельные, объединенные в стаи хищники охотятся на определенной территории, не выходя за ее пределы. Такое сходство свидетельствует об архаичности стимулов, лежащих в основе объединения молодежи в преступные группировки. И действительно, одним из таких архаичных стимулов является агрессия к окружающим. Она вызвана тем, что лица, объединенные в группировки, испытывают трудности в социализации и мир ими начинает восприниматься как антагонизм: я - они; мы - они. И.С. Кон отмечает, что в таком противостоянии «самый глубинный, универсальный его пласт - противопоставление «Мы» и «Они» по территориальному принципу».[62] Агрессия является реакцией на появление трудностей в социализации.[63] Причем сила агрессии такова, что она нуждается в своем выходе, который, однако, может иметь место лишь в том случае, если молодые люди объединены хотя бы в стихийную группу. В социальной психологии в качестве примера приводятся «подростковые банды, солдат-мародеров, участников массовых беспорядков в городах и то, что скандинавы называют «mobbi№g» - обычные в школьной среде систематические издевательства над беззащитными, слабыми соучениками».[64]

  «Агрессия как проявление неприспособленности к социальной среде отчетливо проявляется в возрасте от 10 до 13 лет».[65] В дальнейшем, если подросток продолжает испытывать, в силу его слабой социализации, неприятие окружающего общества, агрессивность усиливается и становится одним из доминирующих мотивов его поведения. При этом агрессивность в последующем сама становится причиной отторжения обществом тех, кто ее проявляет. Так, сверстники обычно оценивают как «самых неприятных» тех ребят, которые проявляют наибольшую неуживчивость и наибольшую готовность подраться. В свою очередь наблюдения психологов показывают, что «школьники, которые оценивались своими сверстниками как «самые неприятные», в общении со сверстниками чаще демонстрировали социальное поведение, как вербальное (угрозы, ругательства), так и физическое (удары, пинки), вызывающее неприязнь».[66]

  Не сумев принять норм поведения окружающего его социума, подросток начинает чувствовать себя отторгнутым от него. Причем эта отторженность не всегда является действительной, чаще всего она мнимая. Подростку лишь кажется, что он отторгнут обществом. Такое ложное восприятие основано на непонимании им этого общества. Все непонятное - враждебно. Такое предположение, предшествовавшее общению, было достаточно распространено в первобытных обществах. Оно сохраняется и в подсознании современного человека, а в рассматриваемом нами случае является одной из причин конфронтации между подростком и обществом.

  Мнимая враждебность общества заставляет подростков сплачиваться в группы. Эти группы стремятся быть для подростков своего рода альтернативой обществу, поэтому в них действуют свои правила поведения, вырабатывается своя система ценностей, имеются свои герои и другие образцы для подражания. Такие группы по отношению к окружающему их миру людей становятся антимиром, то есть миром, который существует на основе постоянного отрицания и неприятия ценностей и ориентиров обыкновенного человеческого общества. Такое противостояние уже в своей основе является агрессивным. Эта агрессия вызвана бессилием, а вернее даже комплексом бессилия, возникшим оттого, что само общество не считает нужным противопоставлять себя этим разрозненным группировкам и не видит в них оппонирующую себе сторону. Протест подростков, объединенных в названные группы, в результате оказывается неуслышанным, невоспринятым, а потому не принятым во внимание. Все это только усиливает агрессию, сильнее сплачивая подростков в криминальных группах.

  Сформировавшаяся таким образом групповая агрессия усиливается и подкрепляется индивидуальной агрессией отдельных членов молодежных преступных группировок. При этом ошибочным было бы считать, что основной причиной этой индивидуальной агрессии является низкий интеллектуальный уровень развития отдельных членов этих группировок. Напротив, для отдельных подростков и молодых людей, являющихся членами названных группировок, характерен достаточно высокий уровень интеллекта (как общего, так и социального). Однако причиной, по которой они испытывают агрессию по отношению к окружающим и потому объединяются в названные группировки, является то, что агрессивное поведение как «способ действия представляется им привычным, нормальным и единственно возможным средством достижения своей цели».[67] Как правило, такие молодые люди занимают в групповой иерархии наиболее значимые и ключевые места. Они являются своего рода эталоном для других членов группировки.

  Высокий интеллект, правда, является все же характерной особенностью далеко не всех членов молодежных преступных группировок. Для большинства все же характерно то, что причиной агрессии является обостренная потребность во внимании и в признании сверстников, которая не может реализоваться через традиционные формы деятельности и потому в качестве средства самоутверждения и самовыражения реализуется через агрессивные действия.[68] Именно эта категория является социально отверженной, так как молодые люди именно этой категории имеют весьма невысокий статус в группе сверстников. Их отверженность чаще всего является причиной сравнительно низкого интеллектуального уровня развития, а потому сама выступает в качестве одной из причин агрессивного поведения. Отверженность и агрессия приводят этих молодых людей в преступные группировки.

  Но агрессия - это не только противостояние, но и активное действие. И здесь имеются некоторые сложности с выходом агрессии. Готовая выплеснуться вовне в разрушительных, деструктивных действиях, она сдерживается препятствующими ей механизмами психики. Так, даже испытывая непреодолимое желание агрессии, подросток нуждается хотя бы в каком-то, пусть незначительном поводе, иначе в своих собственных глазах он будет выглядеть не героем, а злодеем, что не может быть приемлемым для человека. И эта проблема, стоящая перед всяким подростком, очень легко и просто решается в группе. «В определенных групповых ситуациях люди склонны к тому, чтобы отбросить нормальные ограничения, утратить чувство индивидуальной ответственности».[69] Благодаря этому агрессия не встречает каких-либо препятствий у подростка в том случае, если она испытывается и выплескивается также и другими членами группы. Неслучайно поэтому удивление людей, знающих конкретного подростка, когда им становится известно о том, что он совершил преступление в группе с другими.

  При этом групповая и индивидуальная агрессия связана с незыблемостью определенных территориальных границ, в пределах которых господствует конкретная группировка. Причем субъективное восприятие территории становится настолько глубоко личным, что ее даже невольное нарушение влечет за собой ничем больше не обоснованную тревогу. Интересным примером этого является случай, ставший известным при расследовании одного уголовного дела. Ф., если ему необходимо было выйти за территорию своей группировки даже по мелким бытовым надобностям (купить хлеб и т.п.), брал с собой несколько единиц огнестрельного оружия. Необходимо заметить, что делал он это даже тогда, когда ему ничего угрожать не могло, а группировки находились в состоянии мира. Более того, он всегда испытывал повышенную тревожность и предпринимал чрезмерные меры предосторожности, чем сильно удивлял окружающих.

  Но не территория как таковая или ее субъективное восприятие порождают агрессию. Напротив, установление границ собственной территории - это стремление избежать агрессии со стороны чужаков. Как было сказано выше, это глубинный, реликтовый слой психики человека, который делает его схожим с животными. А как известно, у животных «защита собственной территории предполагает выполнение функции уклонения от серьезных сражений, которые были бы неизбежны, если бы на территорию проникало так много посторонних особей, что вызывало бы перенаселение».[70] Аналогичное явление наблюдается и в деятельности молодежных преступных группировок. Они обозначают свои территории для того, чтобы избежать столкновений с другими группировками. Но в том случае, если подобные нарушения происходят, это становится причиной агрессии. При этом следует особо отметить тот факт, что реакции на социальную действительность, протекающие в рамках названных реликтовых механизмов психики, не всегда отличаются адекватностью. Это объясняется тем, что социальная действительность неизмеримо сложнее той, в которой существуют животные. Агрессия молодежных группировок часто отличается своей неадекватностью. Так, действия со стороны чужаков часто воспринимаются как агрессивные, хотя на деле таковыми не являются. Не случайно, что причины многих «войн» между молодежными группировками так и остаются неизвестными окружающим.

  Особенностью молодежной организованной преступности являются причины, по которым молодежь объединяется в преступные группировки. Мотивом объединения в данном случае является не стремление получать в результате совместных преступных действий материальные блага. Это коренным образом отличает ее от прочей организованной преступности, в основе которой лежит экономический интерес, в связи с чем ее принято рассматривать как социально-экономическое явление.[71] Причина молодежной организованной преступности несколько глубже, и лежит она в особенностях психологического развития молодежи. И хотя преступные молодежные группировки не чужды получения в результате преступной деятельности материальных благ, все же не это является основой возникновения и существования данных группировок.

  То, что причиной образования молодежных преступных группировок являются психологические особенности конкретных молодых людей, стало очевидным еще до появления фундаментальных работ, раскрывающих суть организованной преступности.

  Итак, в качестве основных причин молодежной преступности можно выделить экономические причины (низкий уровень доходов, безработица и т.п.), однако эта причина определяет не столько уровень преступности, сколько ее характер – с ростом реальных доходов, снижением неравенства в доходах и уровня безработицы происходит замещение насильственных преступлений корыстными; неблагополучное непосредственное окружением; рост употребления наркотиков и алкоголизм.

   

  2.2. Личность молодого преступника

  
  

  Эффективная борьба как с преступностью в целом, так и с отдельными криминальными проявлениями, вряд ли может быть успешной, если не выяснить, почему то или иное лицо, совершило преступление и почему именно данный вариант криминального поведения оказался для человека предпочтительным. Ответ на данный вопрос во многом связан с решением проблемы личности преступника.

  В криминологии выделение преступников из всей массы людей производится, прежде всего, на основе юридического критерия, а именно – факта совершения лицом преступления. В связи с этим под личностью преступника ряд авторов понимают личность человека, умышленно или по неосторожности совершившего общественно опасное деяние, предусмотренное уголовным законом[72]. В то же время А.И. Алексеев под личностью преступника понимает «совокупность ее социально значимых свойств, влияющих в сочетании с внешними условиями (ситуацией) на преступное поведение». То есть, для личности преступника более общим, родовым понятием служит «личность с негативно отклоняющимся поведением»[73].

  Как отмечают многие криминологи, изучение личности преступника подчинено выявлению закономерностей преступного поведения, преступности, как массового явления, их детерминации, причинности и разработке научно обоснованных рекомендаций по борьбе с преступностью[74].

  Отмечается, что обобщение данных о лицах, совершающих преступления, типизация этих лиц позволяют точнее прогнозировать динамику преступности, масштабы ее влияния на другие социальные явления и процессы.

  Изучение личностных особенностей любой категории преступников связано с установлением, прежде всего, их распределения по половому (гендерному) признаку. Под гендерным разрывом в научной литературе[75] понимается социально, экономически и культурно обусловленный разрыв между мужчинами и женщинами в использовании благ и преимуществ в сфере образования, занятости и услуг. Доля лиц мужского пола среди преступников (90-95%) всегда существенно выше их удельного веса в населении данной возрастной группы, проживающего в соответствующих регионах страны (48-52%); доля девушек, совершающих преступления (4-10%), наоборот, значительно меньше их удельного веса в населении.

  Доля лиц женского пола в молодежной преступности в 3-4 раза меньше по сравнению с аналогичными показателями взрослой преступности. Многими исследователями отмечается более высокий, по сравнению с юношами, процент преступлений, совершаемых девушками в трезвом состоянии, в одиночку, в жилых помещениях, а не на улице.[76] Их преступления носят более скрытый характер, менее дерзки и опасны. У девушек несколько иная, чем у юношей, видовая структура преступлений. Наиболее часто они совершают кражи денег, ценностей, вещей.

  Половину всех общественно опасных и иных асоциальных деяний как в целом, так и практически по всем отдельно учитываемым составам, подростки совершают в возрасте до 16 лет. Каждое четвертое правонарушение совершают лица, не достигшие 14-летнего возраста. Только в части употребления спиртных напитков 16–17-летние занимают доминирующее положение среди всех подростков, выявленных по этому основанию. Максимальный удельный вес этой возрастной группы отмечен почти по всем составам преступлений. Исключения зафиксированы по кражам государственного и общественного имущества, хищениям огнестрельного оружия и боеприпасов, где доминируют 14-летние, а также по угонам автомотосредств, где явно преобладают 17-летние.

  В криминологии разработана типология молодежных преступников. Она представляет собой следующее:

  - Криминогенный тип, состоящий из следующих подтипов:

  а) Последовательно криминогенный. Этот тип формируется в микросреде, где нормы морали и права систематически нарушаются. Преступление вытекает из привычного стиля поведения и обуславливается стойкими антиобщественными взглядами, социальными установками личности. Как правило, ситуация, в которой совершается преступление, активно создается самой личностью;

  б) Ситуативно-криминогенный. Данный тип характеризуется нарушением моральных норм и совершением правонарушений непреступного характера. Причиной же преступления в большинстве случаев является неблагоприятная ситуация, т.е. в данном случае к преступлению подталкивает микросреда и вес предшествующий образ жизни, следствием которого становится совершение преступления;

  в) Ситуативный. Для этого типа характерно незначительное присутствие «безнравственных элементов» сознания и поведения такой личности и ее микросреды. Преступления в данном случае совершаются под влиянием ситуации, которая возникает не по вине лица, и в которой другими субъектами нарушаются установленные нормы поведения. В отличие от случайного преступника такая личность может оправдывать в означенной выше ситуации свое и чужое противоправное поведение, даже безнравственное.

  - Случайный тип[77].

  Криминологи определяют существенные различия преступной активности контингентов подростков, выделяемых в зависимости от их рода занятий. «По степени этой активности все они ранжируются (если идти по убывающей) в строго определенном порядке: неработающие и неучащиеся - работающие - учащиеся профессионально-технических училищ - учащиеся общеобразовательных школ - учащиеся техникумов и студенты вузов».[78]

  На протяжении ряда лет идет процесс заметного сближения почти всех (за исключением неработающих и неучащихся) категорий подростков по уровню проявляемой ими активности в совершении преступлений. Причем, с криминологической точки зрения, особенно важен тот факт, что сближение различных контингентов правонарушителей происходило в основном из-за возрастания числа преступных проявлений, зафиксированных статистикой применительно к таким ранее благополучным группам, как учащиеся техникумов, студенты вузов, школьники.

  Особенности интересов, потребностей, отношений в сфере ведущей деятельности, характерные для молодежных преступников, включают стойкую утрату связей с учебным или трудовым коллективом, полное игнорирование их правовых и нравственных оценок.

  В производственной сфере этих подростков характеризуют отсутствие интереса к выполняемой трудовой деятельности, отсутствие связанных с ней планов, отчужденность от задач производственного коллектива, его нужд. Такие подростки не испытывают боязни увольнения, так как полагают, и не без основания, что всегда смогут без труда устроиться в другое учебное заведение, на другое предприятие и даже, более того, обеспечить себе высокий денежный и другой потребительский доходы, используя условия рыночного беспредела, сложившиеся в последние годы в стране.

  Стремление к достижению успехов в учебной и производственной деятельности, общественной работе у правонарушителей замещено, как правило, досуговыми потребностями и интересами. Сама система оценок и предпочтений у таких людей все больше ориентируется на эту сферу. Именно здесь фиксируются и гипертрофированные потребности и интересы, связанные с погоней за модной одеждой, информацией, значимой для данной микросреды, и т. д.

  В отличие от личности с позитивными, одобряемыми обществом интересами и потребностями, развитие их у правонарушителей часто идет как бы в обратном направлении. Фактическое, в основном бесцельное, времяпрепровождение формирует соответствующий негативный интерес. Он закрепляется в привычках, которые, в свою очередь, ведут к формированию социально-негативных потребностей. Соответственно искаженному развитию потребностей на поведенческом уровне вырабатываются привычки к общественно опасным, противоправным способам их удовлетворения.

  Наличие явно выраженных негативных по своей социальной сущности потребностей и интересов к употреблению алкоголя, бесцельному пребыванию на улице, в подъездах и т. п. зафиксировано не менее чем у 2/3 лиц, совершивших преступления и иные правонарушения. В соответствующей микросреде высокой оценкой пользуются азартные игры, выпивки, демонстрация пренебрежения к нормам общественного поведения, культивируемая вражда к определенным группам подростков и т. п.

  Интересы в сфере техники, художественной самодеятельности, занятий спортом проявляются в три-четыре раза реже, чем у подростков с позитивным поведением. И дело здесь не просто в ограниченности их интересов, а именно в весьма раннем, по возрасту, замещении интересами и потребностями явно асоциальными.

  К числу характерных личностных особенностей лиц, совершающих преступления, относятся и существенные деформации их нравственных и правовых ценностных ориентации.

  Понятия товарищества, долга, совести, смелости и т. п. переосмысливаются этими подростками, исходя из групповых интересов. Жизненные цели смещаются у них в сторону психологического комфорта компанейско-группового характера, сиюминутных удовольствий, потребительства, наживы. Совершая аморальные и противоправные поступки, они стремятся всячески «облагораживать» их мотивы, искаженно негативно оценивать поведения потерпевших, У них четко фиксируется позиция одобрения или «понимания» большинства преступлений, отрицания и полного игнорирования собственной ответственности за противоправное поведение.

  В среде молодежных правонарушителей признается допустимым нарушение уголовно-правового или любого другого правового запрета, если очень нужно, в том числе если этого требуют интересы группы. Необходимость соблюдения требований закона соотносится, главным образом, со степенью вероятности наказания за допущенные нарушения.

  В эмоционально-волевой сфере подростков, совершивших преступления, чаще всего фиксируются ослабление чувства стыда, равнодушное отношение к переживаниям других, несдержанность, грубость, лживость, несамокритичность. Выраженное ослабление волевых качеств констатируется лишь в 15-25% случаев.

  Эмоциональная неуравновешенность, тщеславие, упрямство, нечувствительность к страданиям других, агрессивность также можно отнести к наиболее распространенным характерологическим чертам молодежных  преступников. При этом речь вновь идет не о возрастных особенностях, которые были бы присущи основной массе подростков вообще, а именно о криминогенных сдвигах, деформациях в морально-эмоциональной, нравственной сферах, характерных именно для лиц, совершающих преступления.

  В последнее время исследователями много внимания уделено выявлению отягощенности молодежных преступников различными нервно-психическими аномалиями. Установлено, что влияние этих аномалий на правонарушающее поведение в основном носит косвенный или опосредованный характер. Они, как правило, стимулируют социальную неадаптированность, неадекватность реакций подростков, но не определяют основное содержание конкретных действий, их нравственно-правовую направленность. Всякий раз, когда речь идет о вменяемых субъектах, наличие нервно-психических аномалий не создает фатальной предрасположенности их к преступлениям. Аномалии психики оказывают влияние на механизм формирования противоправного поведения, выступают в качестве условия, ускоряющего процесс деградации личности, а также фактора, сказывающегося на выборе формы реакции на конфликтную ситуацию, на формирование специфической преступной мотивации.[79]

  По многим регионам страны в последние годы констатируется более интенсивный рост преступности среди молодежи с аномалиями психики, опережавшей по темпам почти в четыре раза рост преступности среди несовершеннолетних в целом. В настоящее время примерно каждый седьмой-десятый подросток, совершающий преступление, имеет достаточно выраженные отклонения в нервно-психическом состоянии. Однако подавляющую часть среди них составляют лица не с тяжелыми и стойкими заболеваниями, а с психопатическими чертами личности и остаточными явлениями после перенесенных родовых и иных травм. Важно и то, что психопатические черты преступников в подавляющем большинстве своем не связаны с отягощенной наследственностью. Они в 80-85% случаев приобретены ими вследствие неблагоприятных условий жизни и воспитания, что в значительной мере более объективно и последовательно объясняет повышенную их распространенность у преступников по сравнению с подростками, правонарушений не совершающих.

  Основной причиной более интенсивного возникновения и развития психогенно обусловленных аномалий у молодежи являются неблагополучные условия их семейного воспитания, выражающиеся в том числе и в наличии различных нервно-психических заболеваний у родителей, в их алкоголизме и пьянстве, противоправном и аморальном образе жизни, жестокости в семьях.

  В качестве социально отягощенных дефектов психофизического и интеллектуального развития и состояния, имеющих более высокую степень распространенности среди молодежных преступников по сравнению с подростками, правонарушений не совершавшими, такими исследователями как А.И. Кравченко и А.А. Реан[80],  зафиксированы: во-первых, различные нарушения психофизического развития, происшедшие в период внутриутробного развития, родов, в младенческом и раннем детском возрастах (в том числе от черепно-мозговых травм, общесоматических и инфекционных заболеваний); во-вторых, ярко выраженные, начиная с детского возраста, невропатологические черты и патохарактерологические реакции (чрезмерная крикливость и плаксивость, повышенная обидчивость, легкая ранимость, капризность, аффективность, раздражительность, постоянное беспокойство, крайние формы двигательной активности, нарушение сна, речи и др.); в-третьих, заболевание алкоголизмом; в-четвертых, явления физического инфантилизма (вялость, быстрая утомляемость, пониженная работоспособность и т. д.) либо выраженное отставание в физическом развитии, включая дефекты внешнего вида; в-пятых, пониженный уровень интеллектуального развития, создающий трудности в общении со сверстниками, воспитателями, в учебе и труде, затрудняющий приобретение необходимой информации и социального опыта.

  В абсолютном большинстве молодежный преступник - это лицо, обладающее привычками, склонностями, устойчивыми стереотипами антиобщественного поведения. Случайно совершают преступления из них единицы. Для остальных характерны: постоянная демонстрация пренебрежения к нормам общепринятого поведения (сквернословие, появление в нетрезвом виде, приставание к гражданам, порча общественного имущества и т. д.); следование отрицательным питейным обычаям и традициям, пристрастие к спиртным напиткам, к наркотикам, участие в азартных играх; бродяжничество, систематические побеги из дома, учебно-воспитательных и иных учреждений; ранние половые связи, половая распущенность; систематическое проявление, в том числе и в бесконфликтных ситуациях, злобности, мстительности, грубости, актов насильственного поведения; виновное создание конфликтных ситуаций, постоянные ссоры в семье, терроризирование родителей и других членов семьи;  культивирование вражды к иным группам несовершеннолетних, отличающихся успехами в учебе, дисциплинированным поведением; привычка к присвоению всего, что плохо лежит, что можно безнаказанно отнять у слабого.[81]

  Итак, для личности молодежного преступника характерны такие качества: искаженное представление о подлинной сущности и значении таких важнейших нравственных понятий, как смелость, трусость, верность, предательство, дружба, измена, героизм, мужество, скромность; ошибки в оценках отдельных лиц, явлений, событий, неумение оценить человека в совокупности всех его свойств и качеств; предпочтение внешним проявлениям человека без учета его подлинных мотивов и целей; эмоциональная неуравновешенность, неустойчивость, повышенная возбудимость, резкая смена настроений; обостренное отношение к окружающему, ко всему новому, незнакомому при отсутствии необходимых знаний и опыта; повышенная физическая активность, инициативность, избыток сил и энергии, обусловленные подъемом жизнедеятельности; стремление к самостоятельности, самовыражению и самоутверждению «любой ценой»; неприятие «чужих советов», педагогических сентенций старших и иных форм воспитательного воздействия; желание показать и доказать свою «зрелость», стремление к лидерству; внушаемость, излишняя доверчивость, склонность к подражательству, конформизм.

  Подведем итог написания второй главы.

  Причины и условия преступности молодежи, как и преступности в целом, носят социально обусловленный характер. Они, прежде всего, зависят от конкретных исторических условий жизни общества, от содержания и направленности его институтов, от сущности и способов решения основных противоречий. В качестве основных причин молодежной преступности можно выделить экономические причины (низкий уровень доходов, безработица и т.п.), однако эта причина определяет не столько уровень преступности, сколько ее характер – с ростом реальных доходов, снижением неравенства в доходах и уровня безработицы происходит замещение насильственных преступлений корыстными; неблагополучное непосредственное окружением; рост употребления наркотиков и алкоголизм.

  Для личности молодежного преступника характерны такие качества: искаженное представление о подлинной сущности и значении таких важнейших нравственных понятий, как смелость, трусость, верность, предательство, дружба, измена, героизм, мужество, скромность; ошибки в оценках отдельных лиц, явлений, событий, неумение оценить человека в совокупности всех его свойств и качеств; предпочтение внешним проявлениям человека без учета его подлинных мотивов и целей; эмоциональная неуравновешенность, неустойчивость, повышенная возбудимость, резкая смена настроений; обостренное отношение к окружающему, ко всему новому, незнакомому при отсутствии необходимых знаний и опыта; повышенная физическая активность, инициативность, избыток сил и энергии, обусловленные подъемом жизнедеятельности; стремление к самостоятельности, самовыражению и самоутверждению «любой ценой»; неприятие «чужих советов», педагогических сентенций старших и иных форм воспитательного воздействия; желание показать и доказать свою «зрелость», стремление к лидерству; внушаемость, излишняя доверчивость, склонность к подражательству, конформизм.

  В основе формирования и существования молодежных преступных группировок лежит целый комплекс социально-психологических причин. Многие из этих причин, как правило, самими членами этих группировок либо не осознаются, либо осознаются, но не полностью, то есть данные причины лежат за пределами рационального осмысления самими молодыми людьми. Молодежная групповая преступность говорит о повышенной общественной опасности молодежных преступных группировок.

  Глава 3. Профилактика   преступности молодёжи

   

  3.1. Анализ современного состояния профилактики

  преступности молодежи

   

  Профилактика представляет собой меры по выявлению, устранению, нейтрализации, замещению (компенсации) причин и условий преступлений[82]. Объектами мер воздействия профилактики является молодежь, находящаяся в социально опасном положении вследствие безнадзорности, беспризорности, нахождения в обстановке, не соответствующей требованиям воспитания или содержания, а также вследствие совершения правонарушений или антиобщественных действий. Субъектами этой системы являются комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, органы и учреждения социальной защиты населения, образования, по делам молодежи, здравоохранения, внутренних дел, опеки и попечительства и службы занятости. Правовое обеспечение предупреждения правонарушений и преступлений молодежи органами внутренних дел имеет огромное значение, поскольку во многом именно в правовых актах определяются основные направления предупреждения, формы и методы его осуществления, цели, задачи и функции субъектов предупреждения, их права и обязанности. Прежде всего, деятельность ОВД по предупреждению правонарушений несовершеннолетними регулируется Законом Российской Федерации от 18 апреля 1991 г. с последующими изменениями и дополнениями «О милиции»[83]. В соответствии со ст.ст.2, 10 данного закона на милицию наряду с другими обязанностями возложены обязанности по предотвращению и пресечению преступлений и административных правонарушений, выявлению обстоятельств, способствующих их совершению, а также обязанности по принятию мер к устранению данных обстоятельств.

  Указом Президента РФ от 12 февраля 1993 г. «О милиции общественной безопасности (местной милиции) в Российской Федерации»[84] утверждено Положение о милиции общественной безопасности (местной милиции) в Российской Федерации. Этим положением на местную милицию, как и на милицию в целом, также возложены профилактические обязанности, в частности, обязанности по предупреждению и пресечению преступлений и административных правонарушений. Указанным положением подразделения по предупреждению правонарушений несовершеннолетних включены в состав милиции общественной безопасности. В приложении № 2 к Указу Президента РФ от 12 февраля 1993 г. дается критерий определения численности инспекторов по делам несовершеннолетних в милиции общественной безопасности, исходя из расчета 1 инспектор на 4–5 тыс. несовершеннолетних.

  Реализуя положения, закрепленные в ст. 4 Конвенции ООН «О правах ребенка» и ст. 62 Руководящих принципов, в Российской Федерации был принят Федеральный Закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», в котором были определены новые подходы в решении проблемы предупреждения правонарушений и преступлений несовершеннолетних с учетом международно-правовых документов. В частности, существовавшая до принятия этого закона система предупреждения правонарушений и преступлений несовершеннолетних подверглась серьезной реконструкции. «В настоящее время новая система имеет, прежде всего, защитно-охранную направленность, которая представлена комплексом мер медико-психологической, социально-психологической, правовой, педагогической помощи и поддержки семье, детям, несовершеннолетним» - отмечает Л.М.  Прозументов[85]. Учитывая требование Минимальных стандартных правил ООН, касающихся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних[86], о специализации полиции и создании специальных подразделений по делам несовершеннолетних, в Законе «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»[87] определены основные права и обязанности органов внутренних дел по предупреждению правонарушений и преступлений несовершеннолетних. Кроме того, Приказом Министерства внутренних дел РФ № 569 «Об утверждении Инструкции по организации работы» подразделений по делам несо­вер­шеннолетних органов внутренних дел»[88], закрепленные в законе права и обязанности были детализированы.

  Комиссии по делам несовершеннолетних (далее - КДН), образуемые органами местного самоуправления, являются одним из основных институтов, обеспечивающих защиту прав и интересов несовершеннолетних. Основная задача КДН – предупреждение безнадзорности, правонарушений и антиобщественных действий этой возрастной группы населения. Эта задача должна достигаться путем организации контроля за условиями воспитания, обучения, содержания молодежи, применения мер воздействия в отношении молодежи и их законных представителей.

  Необходимо отметить, что сами комиссии не имеют прямых полномочий в борьбе с правонарушениями и свои функции они выполняют, прежде всего, посредством осуществления координации с другими организациями, занимающимися «неблагополучными» подростками, которые были поставлены на учет комиссией по делам несовершеннолетних.

  Вторым элементом системы органов профилактики молодежной преступности являются органы социальной защиты – это территориальные центры социальной помощи, психолого-педагогической помощи, центры экстренной психологической помощи (телефоны доверия). Главная особенность этих органов заключается в том, что они в большей степени нацелены на проведение индивидуальной содержательной профилактической работы с безнадзорными и беспризорными, с теми, кто оказался в трудной жизненной ситуации.

  Следующим элементом профилактики являются учреждения образования и органы управления образованием. К компетенции этих институтов относится: введение и реализация методик, направленных на формирование законопослушного поведения; проведение комплексных психолого-медико-педагогичес-ких обследований для определения необходимых форм обучения и воспитания; выявление детей, пропускающих занятия, и помощь по получению образования; помощь семьям в воспитании и обучении детей; организация отдыха и досуга несовершеннолетних.

  Особенную роль среди учреждений образования в деле индивидуальной профилактики безнадзорности и правонарушений среди молодежи имеют специальные учебно-воспитательные учреждения открытого и закрытого типа органов. В открытые учебно-воспитательные учреждения принимаются дети по постановлениям КДН в целях проведения их психолого-медико-педагогической реабилитации (фактически перевоспитания). В учреждения же закрытого типа, имеющие более строгий режим, принимаются несовершеннолетние, которые за совершение общественно-опасных деяний были освобождены от наказания в порядке ст. 92 УК РФ, или не достигли возраста уголовной ответственности, либо в силу отставания в психическом развитии не могли в полной мере сознавать общественную опасность своих действий (бездействий) и руководить ими. В учреждениях закрытого типа также проводится психолого-медико-педагогическая реабилитация.

  Деятельность шестого элемента системы профилактики - органов управления и учреждений здравоохранения, - в последнее время становится все более существенной. В условиях неуклонного роста психических отклонений, алкоголизации и наркотизации, социальная роль оказания психиатрической и наркологической помощи, осуществления лечебно-восстановительного лечения существенно возрастают.

  Седьмым элементом профилактики преступности несовершеннолетних являются органы и учреждения внутренних дел.

  Вспомогательными элементами профилактики преступности молодежи являются органы опеки и попечительства и органы служб занятости. Эти элементы профилактики названы вспомогательными, так как их деятельность в профилактике носит преимущественно распорядительно-контрольный характер, не связанный с содержательной работой с молодежью и (или) его семьями таких лиц.

  В систему профилактики преступности несовершеннолетних также входит и прокуратура РФ, которая выполняет, во-первых, осуществляет надзор за соблюдением прав и свобод молодежи, а во-вторых, координирует деятельность правоохранительных органов по борьбе с молодежной преступностью.

  Как уже говорилось выше, главным нормативным актом, регулирующим деятельность по профилактике преступности несовершеннолетних является Федеральный Закон от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» Применение этого закона на практике обеспечивается принятием на федеральном, региональном и местном уровне специальных программ. Практически во всех субъектах РФ разработаны и приняты такие программы. Так, например, в Новгороде и Новгородской области местные власти рассматривают борьбу с молодежной преступностью в качестве одного из приоритетных направлений своей деятельности. На реализацию этих целей направлен целый ряд нормативных актов и документов. Администрацией г. Новгорода и Новгородской области ежегодно принимаются Постановления Администрации города Новгорода "О
  проведении операции Подросток», Программы об усилении борьбы с преступностью несовершеннолетних в Новгородской области[89]. В Новосибирской области планом  мероприятий по развитию системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Новосибирской области на 2005-2009 годы в НСО предусмотрен ряд мер по профилактике преступности молодежи^[90].

  Как правило, в таких программах выделяются следующие основные направления профилактики преступности молодежи: формирование эффективной системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защиты их прав и оказание им правовой помощи; выявление и пресечение фактов жестокого обращения с несовершеннолетними, сексуального и иного насилия в отношении них, оказание всех видов помощи несовершеннолетним пострадавшим; выявление и пресечение фактов вовлечения несовершеннолетних в преступную и антиобщественную деятельность; проведение мероприятий по выявлению несовершеннолетних, употребляющих наркотические средства, спиртные напитки, иные одурманивающие вещества, и оказание им медицинской и реабилитационной помощи; выявление детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации и оказание им всех видов помощи; выявление подростков - правонарушителей, групп несовершеннолетних негативной направленности, принятие мер по предупреждению их противоправного поведения и оказанию им социальной поддержки и реабилитации; осуществление мероприятий, направленных на возвращение в учебные заведения для продолжения учебы детей, необоснованно их покинувших; выявление неблагополучных семей, фактов неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетних родителями или иными лицами, на которых возложены эти обязанности, принятие по данным фактам мер в соответствии с законом; выявление причин и условий, способствующих отклоняющемуся поведению несовершеннолетних, подготовку и реализацию предложений по устранению этих причин и условий; принятие мер по обеспечению прав и социальных гарантий, предоставляемых государством семье и несовершеннолетним,оказанию помощи детям из малообеспеченных семей и семей из группы "риска".

  Социальная политика семьи с несовершеннолетними неблагополучными детьми является неотъемлемой составной частью социальной политики города.  Согласно Программам социальной политики семьи с несовершеннолетними детьми основными целями социальной политики семьи с несовершеннолетними в субъектах РФ являются:

  1. Обеспечение условий для выполнения семьей важнейших ее функций.

  2. Обеспечение условий для совмещения трудовой деятельности и семейных обязанностей с личными интересами человека.

  3. Создание благоприятных условий для рождения и воспитания детей, охраны материнства и детства.

  Также в регионах принимается много документов и нормативных актов о защите прав семьи, детей, молодежи. Например, в Магаданской области был принят Закон магаданской области о «О социальной поддержке студенческих семей с детьми»[91]. В соответствии с данным Законом установлена ежемесячная денежная компенсация малообеспеченным студенческим семьям, имеющим детей, в сумме двух минимальных размеров оплаты труда одному из родителей.

  Особое внимание уделяется в программах по профилактике молодежной преступности борьбе с наркотиками, которые потребляются молодежью. По результатам проведения Всероссийским научно-исследовательским институтом МВД России в рамках федеральной целевой программы "Молодежь России (2001-2005 годы)" комплексного социолого-криминологического исследования установлено следующее. В последние годы распространение наркотиков и наркопреступности приобрело угрожающие масштабы. Если в 1985 году в стране имелось всего 4 региона, в которых, по экспертным оценкам, насчитывалось не менее 10 тысяч потребителей наркотиков, то в 2002 году таких регионов стало более 30. В настоящее время в России нет ни одного города, где бы не было зарегистрировано лиц, потребляющих наркотики. К тому же отмечается тенденция наркотизации сельского населения.

  По данным медицинской статистики, количество больных наркоманией, состоящих под диспансерным наблюдением, на конец 2001 года составило 317,2 тысячи человек, в 2002 году этот показатель увеличился на 1,8 % и достиг 323 тысячи человек; на 01.01.2003 года - более 350 тысяч больных с диагнозом "наркомания". Хотя среди потребителей основную группу по-прежнему составляют лица в возрасте 18-41 лет (80%), к потреблению наркотических средств активно привлекаются дети и подростки. Особую озабоченность вызывает рост показателей заболеваемости и смертности по нозологическим формам социальной этиологии (туберкулез, заболевания, передаваемые половым путем, ВИЧ/СПИД), распространение социальных девиаций, угрожающих генофонду нации - наркомании, токсикомании, алкоголизма. На сегодняшний день формирование здорового образа жизни, профилактика асоциальных явлений в молодежной среде и правовая защита молодежи являются приоритетными направлениями государственной молодежной политики, важнейшим фактором обеспечения безопасности Российской Федерации.

  Анализ законодательной и правоприменительной деятельности по профилактике преступности молодежи, по нашему мнению, позволяет прийти к выводу о том, что практически ни одна программа в этом направлении не выполнена в полном объеме. Однако вместо того, чтобы проанализировать и оценить причины такого результата и предпринять меры к доведению дела до конца, законодатели и практики разрабатывают все новые и новые программы  и иные правовые документы, при этом не неся ответственности за невыполненную работу и потраченные деньги. Новые же программы  требуют новых вложений, а гарантии результата - никакой. Представляется, что пока будет продолжаться такая «гонка» без обязательств и ответственности, реального изменения в сфере защиты прав и законных интересов молодежи, а, следовательно, и в сфере предупреждения преступности  молодежи ожидать не приходится.

  На наш взгляд, комплексное исследование молодежной преступности на региональном уровне, основанное на сборе и обработке нетрадиционной, криминологически значимой информации, расширяет возможности субъектов профилактики  в подготовке конкретных, научно-обоснованных предложений по созданию программ по профилактике с преступностью молодежи в различные инстанции, что способствует адекватному реагированию со стороны органов власти и управления.

   

  3.2. Содержание профилактики преступности молодёжи

  Содержание профилактики составляет реализация на уровне региона - общесоциальных, экономических, организационных мер, осуществляемых местными органами власти. В ряде мест, где уровень преступности учащихся значительно ниже, чем по другим регионам, существенную роль сыграли координационные советы, создаваемые в каждой области из представителей правоохранительных органов, общественных организаций и системы образования, которые обеспечивали планомерность и комплексность используемых мер, направленных на устранение условий жизни и воспитания, способствующих возникновению и формированию криминальных групп несовершеннолетних. Это не только глобальные социальные меры, направленные на стабилизацию политической, экономической, социальной обстановке в стране, без разрешения которой о коренном переломе в борьбе с современной преступностью не может быть и речи. Это - сфера политики и деятельности политиков и власти в целом. Важно воссоздать низший уровень профилактической работы, непосредственно учебные заведения и должностные лица на местах. Она должна включать как общие меры, так и специально целенаправленные психолого-педагогические, специально-криминологические меры предупреждения групповых и индивидуальных преступлений несовершеннолетних.

  Общие меры включают повышение качества всего учебного процесса, совершенствование его организации, методического уровня. Это - четкое выполнение учебного плана, предупреждение пропусков занятий без уважительных причин и прогулов, обеспечение повседневной занятости  учащихся после занятий, проведение культурных мероприятий (“праздничных огоньков”, дискотек, концертов, походов, межшкольных спортивных соревнований и т.д.).

  Общие меры включают также меры воспитательные. Сюда относится не только “повышение воспитывающей роли обучения”, но и гуманизация межличностных отношений педагогов с учащимися. Это весьма важная и острая проблема, поскольку по официальным данным Министерства образования 46 процентов учителей даже не скрывают, что пользуются авторитарными методами без учета  Конвенции о правах ребенка. Таким образом, уровень дидактогении в нашей стране, при таком проценте авторитарных учителей высок. И это несмотря на то, что в отечественной педагогике говорилось, что подросток, учащийся не только объект, но субъект воспитания, что главным инструментом воспитания является коллектив учащихся[92]. Одним из инструментов воспитательного процесса должны стать стихийно возрождаемые общественные организации подростков и молодежи (спортклубы, драмкружки, активизация органов ученического самоуправления, проведение ученических конференций и др.).

  Конечно, эти общие и воспитательные меры не принесут результатов, если не будут подкреплены соответствующими социальными и экономическими мерами, связанными с социальной защитой личности, гарантирующими права на труд, отдых, социальное обеспечение.

  К специальным психолого-педагогическим мерам относятся:

  - психодиагностические: изучение поступающего на учебу контингента и выявление лиц с повышенным криминальным риском (трудных и педагогически запущенных  учащихся, состоящих на учете в ОППН и КДН, а также имеющих судимости, прибывших из спецшкол или колоний), выявление их дружеских связей внутри школы (училища) и за ее пределами.

  - психокоррекционные: систематическая правовоспитательная работа с этими учащимися с использованием индивидуальных и коллективных форм работы, наблюдения за их межличностными отношениями;

  - психопрофилактические: использование широкого диапазона мер ранней профилактики групповых правонарушений со стороны подростков, “вытесненных” из неблагополучных семей, а также из учебных групп; обеспечение систематического контроля за их поведением внутри школы, училища и за их пределами.

  К специальным криминологическим мерам относятся:

  - выявление асоциальных, криминогенных и криминальных групп, установление их внутриучилищных и внешних связей;

  - выявление роли каждого члена группы и разработка мер его отрыва от группы;

  - выявление фактических и потенциальных лидеров и разработка мер по пресечению их лидерской деятельности в подобных группах;

  - разработка тактики работы с асоциальными и криминогенными группами подростков.

  Принципы профилактической работы должны быть следующие. Успех названных мер зависит от высокого уровня правовой и психолого-педагогической компетентности лиц, занимающихся профилактикой преступности несовершеннолетних, глубокого знания и соблюдения основных принципов профилактической работы. Прежде всего, каждый участник профилактической работы должен четко представлять себе особенности подростковой преступности и особенности ее профилактики. Принцип компетентности запрещает делать “все за всех”, предполагает полное использование администрацией учебного заведения и его коллективом предоставленных им прав и полномочий, прежде, чем обратиться в правоохранительные органы за помощью. Вместе с тем, едва ли сможет мастер производственного обучения, классный руководитель выявить характер криминальной группы, ее структуру, лидеров, дифференцировать роли каждого, если они не владеют азами психологии и такими психологическими методами, как психологическое наблюдение, методика интервьюирования, обобщение независимых характеристик, метод самооценок, различные тестовые методики (например, “Дом, дерево, человек”, “Моя семья”, “Семейный праздник”, различные проективные тесты), метод незаконченных предложений и др.

  В профилактике групповой преступности несовершеннолетних важно соблюдать требования принципа взаимодействиявсех сил, ведущих борьбу с преступностью несовершеннолетних.

  Взаимодействие заключается:

  - в своевременном обмене информацией между участниками профилактической работы о появлении криминогенным и криминальных личностей и групп;

  - совместной разработке планов по переориентации, разобщению и пресечению деятельности криминальных групп;

  - обеспечении совместного постоянного контроля за функционированием таких групп;

  - умелом использовании преимуществ каждой из взаимодействующих сторон.

  Так, члены педагогического коллектива школы, училища, ВУЗа повседневно “видят” своих учащихся, могут более глубоко выявить их связи и отношения в школе и ином учебном заведении, а органы милиции - использовать свои властные полномочия по воздействию на такие группы вне учебного времени.

  Большое значение для предупреждения групповой преступности несовершеннолетних играет устранение  причин и условий, способствующих совершению преступлений и появления криминальных групп.

  В основе предупреждения преступности несовершеннолетних лежат основополагающие принципы, характерные для концепции предупреждения преступности в целом.  Однако, наряду с этим, в предупреждении преступлений, совершаемых несовершеннолетними, есть особенности, обусловленные отличием несовершеннолетних от других возрастных категорий, а также спецификой совершаемых ими преступлений.

  В предупреждении преступности несовершеннолетних участвует множество субъектов. Они представляют собой единую систему, связанную общностью целей и задач. Особое место в этой системе отводится органам внутренних дел, представляющих подсистему профилактики отклоняющегося поведения. Органы внутренних дел выполняют основной объем работы в области предупреждения преступлений несовершеннолетних, непосредственно занимаются исправлением и перевоспитанием несовершеннолетних, совершивших преступления. Кроме того, предупредительная деятельность органов внутренних дел предполагает обязательное включение в нее других субъектов.

  Органы внутренних дел занимаются предупреждением преступности несовершеннолетних как на общем, так и на индивидуальном уровне. Работа проводится в основном по следующим направлениям:

  1. Ограничение влияния негативных социальных факторов, связанных с причинами и условиями преступности несовершеннолетних.

  2. Воздействие на причины и условия, способствующие данному виду преступности.

  3. Непосредственное воздействие на несовершеннолетних, от которых можно ожидать совершения преступлений.

  4. Воздействие на группы с антиобщественной направленностью,  способные совершить или совершающие преступления, участником которых является несовершеннолетний, подвергающийся предупредительному воздействию.

  Предупредительная деятельность, организованная с учетом этих направлений, должна обеспечивать всестороннее профилактическое воздействие на несовершеннолетних, склонных к совершению преступлений, на микросреду и социальные условия, в которых они находятся.

  В процессе предупреждения преступности несовершеннолетних органы внутренних дел должны направлять свои усилия на выявление причин, условий, способствующих преступлениям, а также на их устранение, ограничение и нейтрализацию.

  В этих целях органы внутренних дел организуют взаимодействие с государственными, общественными и иными организациями и учреждениями, участвующими в предупредительной деятельности, проводят комплексные операции, рейды, целевые проверки и другие мероприятия.

  Личность несовершеннолетнего преступника формируется не сразу.  Это весьма сложный процесс, охватывающий деформацию эмоционального, волевого и интеллектуального мира подростка.

  Предупреждение преступных деяний диктует необходимость подробного изучения всех отрицательных свойств личности несовершеннолетнего, которые в определенных условиях могут детерминировать преступное поведение. Важно также знать о наличии или отсутствии аномалий в состоянии здоровья несовершеннолетнего, признаков, свидетельствующих о его психической неполноценности.

  Вопросы могут быть решены в полном объеме при психолого-педагогической диагностике личности несовершеннолетнего преступника. Наиболее оптимальный и экономичный путь решения данного вопроса - создание психолого-педагогических центров. Таким образом, обеспечивалась бы психолого-педагогическая диагностика личности несовершеннолетних, склонных к совершению преступлений, а работники милиции получили бы конкретные рекомендации по проведению с ними профилактической работы.

  Различные методы и приемы воздействия на сознание, чувства и волю несовершеннолетнего, способного к совершению преступлений, могут быть использованы двояким образом: непосредственно или через иных лиц, участвующих в предупредительной деятельности. Основными организационно-тактическими формами применения методов и приемов индивидуального воздействия на несовершеннолетних являются беседы, проводимые сотрудниками органов внутренних дел, вовлечение их в социально полезные занятия трудового, общественного, спортивного, культурного и иного характера.

  В процессе предупреждения преступлений несовершеннолетних необходимо оказывать воздействие и на их семьи, поскольку во многих случаях антиобщественное поведение подростка связано с семейным неблагополучием. Для успешной профилактической работы в семье несовершеннолетнего, способного к совершению преступлений, необходимо изучить такую семью во всех аспектах. Важно также владеть методами, разработанными специалистами в области психологии и психиатрии, использовать сведения из других областей знаний и опыт органов внутренних дел в индивидуальной профилактической работе. Так, например, анализ работы ОПДН УВД по Железнодорожному району г. Новосибирска с семьями, находящимися в социально-опасном положении показал, что  на учете в ОПДН УВД по Железнодорожному району г. Новосибирска на 1.01.2009 года состоит 362 неблагополучных родителей, выявлено и поставлено на учёт в истекшем году 307 родителей. Всего в течение года профилактическая работа проводилась с 669 родителями.

  Из числа состоящих на учёте родителей: - несовершеннолетних родителей - 2 человека; - переселенцев, беженцев -19; - родителей-наркоманов- 21, в том числе поставлено на учёт в истекшем году - 14 человек;  - родителей-алкоголиков -112, в том числе 59 человек поставлены в 2006 году; - ранее судимых родителей и родителей, имеющих судимость - 47, в том числе поставлено в 2006 году - 12 человек; - неполных семей – 239; -многодетных семей (от трех и более детей) - 19

  В неблагополучных семьях воспитываются 476 детей, в том числе в возрасте до 14 лет - 221 человек, от 14 до 18 лет - 193 человека. Дети по роду занятий: - учащихся школ – 254, -учащихся профессиональных учебных заведений - 161 - учащиеся ВУЗов   - 6 человек, - не занятых общественно-полезным трудом и учёбой - 23 человека

  Сотрудниками ОПДН УВД по Железнодорожному району г. Новосибирска с целью оздоровления обстановки в неблагополучных семьях, оказания материальной, социальной и психологической помощи в государственные органы и учреждения направлено 803 предложения, оказана помощь: материальная - 117 родителям, психологическая - 541 родителю.

  В 2008 году подразделением по делам несовершеннолетних выявлены 74 факта жестокого обращения с детьми, из них с помощью работников здравоохранения- 3, работников учебных и воспитательных учреждений - 4, по сообщениям граждан - 6. По выявленным фактам возбуждены 7 уголовных дел, в т.ч. 5 эпизодов переквалифициро­ваны на другие статьи УК РФ.

  Сотрудниками подразделения по делам несовершеннолетних проводилась работа по выявлению фактов вовлечения несовершеннолетних детей в попрошайничество, в результате проведённых мероприятий выявлено 29 эпизодов. В 2008 году подготовлено 62 материала на лишение родительских прав. В 2008 году были изъяты из семей 17 детей, из них 5 человек помещены в больницы, 2 человека в детский дом, остальные дети направлены в приюты города. В КДНиЗП города, области направлено 76 представлений на родителей, уклоняющихся от воспитания детей.

  Для предупреждения преступности несовершеннолетних большое значение имеет выявление взрослых лиц, вовлекающих подростков в преступную деятельность. Главное - своевременность. Это позволяет быстро предотвратить готовящееся преступление или пресечь преступную деятельность.

  Итак, профилактика преступлений возможна посредством реализации на уровне региона - общесоциальных, экономических, организационных мер, осуществляемых местными органами власти. Также важно воссоздать низший уровень профилактической работы, непосредственно учебные заведения и должностные лица на местах. Она должна включать как общие меры, так и специально целенаправленные психолого-педагогические, специально-криминологические меры предупреждения групповых и индивидуальных преступлений лиц, относящихся к группе молодежи.

  
  

  3.3. Опыт профилактики молодежной преступности за рубежом

   

  При осуществлении профилактики молодежной преступности необходимо учитывать международные правовые акты, регламентирующие вопросы борьбы с преступностью несовершеннолетних, а также зарубежный опыт. 

  В соответствии с ч. 4 ст. 15 Конституции Российской Федерации на территории России действуют общепризнанные принципы и нормы международного права. Это положение в полной мере относится к нормам международного права, регулирующим отношения в сфере предупреждения противоправного поведения несовершеннолетних. Наиболее важными из них являются:

  1.   Конвенция ООН о правах ребенка[93] (принята Генеральной Ассамблеей ООН 5 декабря 1989 г., ратифицирована Верховным Советом СССР 13 июня 1990 г.).

  Конвенция признает ребенка носителем всех общечеловеческих прав с момента его рождения и неотъемлемость этих прав приобретает силу нормы международного права. Впервые на межгосударственном уровне озвучены такие гуманистические понятия, как право ребенка на жизнь и право ребенка на родителей.

  К ведению правоохранительных органов государств – участников Конвенции отнесены вопросы предупреждения всех форм насилия в отношении детей, сексуальной эксплуатации, употребления наркотиков, нарушения их личных прав при отправлении правосудия (ст. 32–40).

  2. Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей[94], план действий по осуществлению Всемирной декларации об обеспечении выживания, защиты и развития детей в 90-е года. Документы посвящены не только правовым аспектам защиты детства, но и новым принципам и программам реальных действий в пользу детей.

  Декларация и План определяют принципы образованности и грамотности, регулируют положение детей, находящихся в особо трудных условиях, т.е. сирот и инвалидов, формулируют принципы спасения детей во время вооруженных конфликтов, планируют снижение уровня нищеты, защиту от всех форм эксплуатации и применения наркотиков и рассматривают вопросы зашиты окружающей среды применительно к охране детства (п. 7 ст. 20).

  3. Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних («Пекинские правила»)[95] разработаны на Межрегиональном подготовительном совещании к VII Конгрессу ООН, состоявшемуся в г. Пекине (КНР) в мае 1984 г., в связи с чем и получили название «Пекинские».

  «Пекинские правила» – основополагающие нормы-принципы, принятые ООН, касающиеся минимальных стандартных (т.е. общих для всех государств – участников ООН) правил отправления правосудия в отношении несовершеннолетних. Они регулируют процессуальную форму судебного разбирательства, определяют систему мер воздействия на несовершеннолетнего правонарушителя, ориентируют на устранение причин и условий совершения преступления, ставят своей целью его исправление и перевоспитание.

  В плане наиболее эффективного предупреждения преступности несовершеннолетних обращается внимание на специальную подготовку сотрудников полицейских органов, а в крупных городах признается целесообразность создания специальных подразделений полиции по борьбе с преступностью подростков (п. 12.1).

  4. Руководящие принципы ООН для предупреждения преступности среди несовершеннолетних («Эр-Риядские принципы»)[96] (приняты на Генеральной Ассамблее ООН в 1990 г.). Принципы разработаны на Международном совещании экспертов в г. Эр-Рияде (Саудовская Аравия) в марте 1988 г., в связи с чем получили название – «Эр-Риядские». В этом документе определено, что предупреждение преступности среди несовершеннолетних является важнейшим аспектом предупреждения преступности в обществе. Он предусматривает тесное сотрудничество между национальными, государственными, местными органами управления с участием частного сектора, представителей общин, а также учреждений, занимающихся вопросами труда, ухода за детьми, образования, социальными вопросами, правоохранительных и судебных учреждений с целью принятия совместных мер для предупреждения преступности среди несовершеннолетних и молодежи.

  Зарубежный опыт профилактики несовершеннолетних интересен с той точки зрения, что возможно применить в РФ наиболее удачно проявившие себя при апробации меры профилактики. Так, нтересен опыт  профилактики молодежной преступности в германии. В Германии с 2002 г. создаются Отделы по превентивным мерам профилактики преступлений, которые работают с потенциальными нарушителями закона, каковыми нередко оказывается несовершеннолетняя молодежь. По утверждению немецких правоохранительных органов "этот отдел - очень важное звено в работе с молодежью, так как зачастую оказывается, что подросток даже не знает, что нарушает закон. К тому же молодые люди доверяют полиции, поэтому нам несколько легче, чем остальным общаться с ними"[97].

  Отдел разработал проект ролевых игр для подростков, основная задача которого - донести до ребенка информацию о его правах и обязанностях, о том, какое наказание он может получить за тот или иной вид преступления. В управлении убеждены, что если подросток хоть раз в игровой форме увидит, как "устроено" преступление от его исполнения до наказания, в реальной жизни он неоднократно задумается, прежде чем нарушить закон.

  Участниками игры становятся старшеклассники района. Обычно работа проходит по следующей схеме. В управление звонят из школы и сообщают, что было совершено то или иное нарушение закона. Полицейский выезжает в класс и проводит 3-дневные ролевые игры. В ходе такой игры создается детальный "проект" преступления. В финале дело доходит до суда, который ведёт настоящий судья в участковом суде. В игре учувствуют 20-25 человек (один школьный класс). В 1-й день они 3-4 часа говорят о правах подростков и наиболее частых совершаемых ими преступлениях, а затем - о разных формах наказания за эти преступления. Тематика выбирается в соответствии с проблемой, по которой пришлось вызывать полицию. На 2-й день полицейский просит их написать проект какого-либо преступления (какого именно, ребята выбирают сами). Все школьники делятся на несколько групп: жертвы, преступники, свидетели, адвокаты. На 3-й день они встречаются перед участковым судом. И дело проигрывается полностью вплоть до вынесения приговора.

  Самое типичное преступление здесь - грабёж. Вот пример конкретного дела, по которому была проведена ролевая игра с 10-классниками одной из школ Neukolln'а[98]. Две девушки и парень гуляют по парку и собираются пойти на дискотеку. На встречу им попадаются двое агрессивных парней, которые затевают с ними словесную ссору, затем избивают всех троих, грабят и убегают. Жертвы обращаются в полицию, полиция находит преступников, происходит суд.

  В Германии считают, что результаты такого непосредственного просвещения налицо. Косвенно об этом свидетельствует и то, что многие из участвовавших в проекте позже приходят со своими вопросами на правовые консультации в так называемый Дом прав молодых людей - правовую консультацию при полицейском управлении. Естественно, у такой "антикриминальной инъекции" не может быть 100-процентной гарантии. Но помимо прочего в ходе проведения проекта полиция знакомится с так называемой трудной молодежью, и даже если после него подросток совершает преступление, полиция уже знает, с кем имеет дело, а это, безусловно, помогает в расследовании...

  Удачный опыт Германии, на наш, взгляд, может быть применен в полной мере в РФ.

  Итак, профилактика молодежной преступности может достигаться путем реализации на уровне региона - общесоциальных, экономических, организационных мер, осуществляемых местными органами власти. К таким мерам относится: создание эффективного уровня профилактической работы непосредственно в учебных заведениях и должностными лицами на местах; изучение всех отрицательных свойств личности молодежного преступника, которые в определенных условиях могут детерминировать преступное поведение в специально созданных психолого-педагогических центрах.

  Заключение      

  
  

  В заключение проведенного исследования сформулируем ряд обобщающих выводов.

  Молодежная преступность  – специфический, но весьма точный индикатор состояния и тенденций развития мотивационных и ценностных структур поведения значительных социальных групп, показатель их реакции на социально экономические трансформации. Распространенность преступлений среди лиц молодежной возрастной группы, их качественные характеристики с определенными коррективами могут расцениваться как прогностические для всей преступности. Одним из основных критериев отграничения молодежной преступности от иных проявлений преступности является возраст лиц, которые оказываются вовлеченными в преступную деятельность. В социологической, психологической и криминологической литературе нет единообразного понимания того, что такое молодежь и какими временными границами определяется данный возраст. На наш взгляд, следует согласиться  с таким критерием молодежной преступности как возраст - с  14 лет до 30 лет.

  Самостоятельность возрастной категории лиц, относящихся к молодежи, является весьма относительной, поскольку в нее включены крайне неоднородные группы правонарушителей. В связи с этим молодежную преступность в зависимости от возрастного критерия, можно подразделить на две большие возрастные группы: подростковую преступность (до 18 лет) и молодежную преступность (после 18 лет).

  Общий рост молодежных преступлений с 1998 г. по 2008 г. - в 1,8 раза - несколько ниже, чем темпы роста всех преступлений. Но с 2005 г. наблюдается повышение доли преступлений молодежи в общей преступности, что свидетельствует об определенном неблагополучии этой части населения страны. В целом тенденции молодежной преступности неблагоприятные, так как единая статистическая информация о числе преступлений, совершаемых молодежью, отсутствует, высока латентность молодежной преступности. Повсеместно развивается молодежная групповая преступность.

  Причины и условия преступности молодежи, как и преступности в целом, носят социально обусловленный характер. Они, прежде всего, зависят от конкретных исторических условий жизни общества, от содержания и направленности его институтов, от сущности и способов решения основных противоречий. В качестве основных причин молодежной преступности можно выделить экономические причины (низкий уровень доходов, безработица и т.п.), однако эта причина определяет не столько уровень преступности, сколько ее характер – с ростом реальных доходов, снижением неравенства в доходах и уровня безработицы происходит замещение насильственных преступлений корыстными; неблагополучное непосредственное окружением; рост употребления наркотиков и алкоголизм.

  Для личности молодежного преступника характерны такие качества: искаженное представление о подлинной сущности и значении таких важнейших нравственных понятий, как смелость, трусость, верность, предательство, дружба, измена, героизм, мужество, скромность; ошибки в оценках отдельных лиц, явлений, событий, неумение оценить человека в совокупности всех его свойств и качеств; предпочтение внешним проявлениям человека без учета его подлинных мотивов и целей; эмоциональная неуравновешенность, неустойчивость, повышенная возбудимость, резкая смена настроений; обостренное отношение к окружающему, ко всему новому, незнакомому при отсутствии необходимых знаний и опыта; повышенная физическая активность, инициативность, избыток сил и энергии, обусловленные подъемом жизнедеятельности; стремление к самостоятельности, самовыражению и самоутверждению «любой ценой»; неприятие «чужих советов», педагогических сентенций старших и иных форм воспитательного воздействия; желание показать и доказать свою «зрелость», стремление к лидерству; внушаемость, излишняя доверчивость, склонность к подражательству, конформизм.

  В основе формирования и существования молодежных преступных группировок лежит целый комплекс социально-психологических причин. Многие из этих причин, как правило, самими членами этих группировок либо не осознаются, либо осознаются, но не полностью, то есть данные причины лежат за пределами рационального осмысления самими молодыми людьми. Молодежная групповая преступность говорит о повышенной общественной опасности молодежных преступных группировок.

  Профилактика молодежной преступности может достигаться путем реализации на уровне региона - общесоциальных, экономических, организационных мер, осуществляемых местными органами власти. К таким мерам относится: создание эффективного уровня профилактической работы непосредственно в учебных заведениях и должностными лицами на местах; изучение всех отрицательных свойств личности молодежного преступника, которые в определенных условиях могут детерминировать преступное поведение в специально созданных психолого-педагогических центрах. По итогам полученных от диагностики данных работники милиции получили бы конкретные рекомендации по проведению с такими лицами профилактической работы; применение организационно-тактических приемов индивидуального воздействия на лиц, относящихся к молодежи: проведение бесед сотрудниками органов внутренних дел, вовлечение их в социально полезные занятия трудового, общественного, спортивного, культурного и иного характера;  проведение профилактической работы с неблагополучными семьями, а также   направление предложений в государственные органы и учреждения об оказании материальной, социальной и психологической помощи с целью оздоровления обстановки в неблагополучных семьях.

  Список нормативных правовых актов и литературы

  
  

  Нормативные правовые акты

  
  

  1. Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (принята в г. Нью-Йорке 30.09.1990 г.) // Дипломатический вестник. - 1992. - N 6. - С. 10 - 13.

  2. Конвенция ООН о правах ребенка, принята Генеральной Ассамблеей ООН 05.12.1989 г., ратифицирована Верховным Советом СССР 13.06.1990 г. // Сборник международных договоров СССР. - Выпуск XLVI, 1993.

  3. Руководящие принципы ООН для предупреждения преступности среди несовершеннолетних (Эр-Риядские руководящие принципы)  (Приняты 14.12.1990 Резолюцией 45/112 на 68-ом пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН) // Документ опубликован не был. СПС Гарант.

  4. Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних (Пекинские правила) (Приняты 29.11.1985 Резолюцией 40/33 на 96-ом пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН) // Документ опубликован не был. СПС Гарант.

  5. Конституция РФ принята на всенародном голосовании 12.12.1993 г. // Российская газета – 25.12.1993. - № 237

  6. Федеральный конституционный закон от 31.12.1996 г. № 1-ФКЗ «О судебной системе Российской Федерации» (в ред. от 5.04.2005 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации. – 1997. - № 1. - Ст. 1.

  7. Уголовно-процессуальный кодекс РФ от 18.12.2001 г. № 174-ФЗ (в ред. от 30.12.2008 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2001. - № 52 (часть I) . - Ст. 4921.

  8. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 г. № 63-ФЗ (в ред. от 30.12.2008 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации. – 1996. - № 25. – Ст. 2954.

  9. Федеральный закон от 24.06.1999 г. N 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (в ред. от 23.07.2008 г.) // СЗ РФ. – 1999. - N 26. - Ст. 3177.

  10. Закон РФ от 18 апреля 1991 г. № 1026-I «О милиции» (в ред. от 26.12.2008 г.) // Ведомости Съезда народных депутатов РСФСР и Верховного Совета РСФСР. – 22.04.1991. - № 16. - Ст. 503.

  11. Указ Президента РФ от 12.02.1993 г. № 209 «О милиции общественной безопасности (местной милиции) в Российской Федерации» (в ред. от 02.12.1998 г.) // Собрание актов Президента и Правительства РФ. - 15.02.1993. - № 7. - Ст. 562.

  12. Приказ Министерства внутренних дел РФ от 26.05.2000 г. № 569 «Об утверждении Инструкции по организации работы» подразделений по делам несо­вер­шеннолетних органов внутренних дел» (в ред. от 06.04.2007 г.) //  Документ опубликован не был. СПС КонсультантПлюс.

  13. Постановление Верховного Совета РФ от 03.06.1993 г. № 5090-1 «Об основных направлениях государственной молодежной политики в Российской Федерации» // Ведомости СНД и ВС РФ. - 24.06.1993. - № 25. - Ст. 903.

  14. Постановление Губернатора Новосибирской области от 13 января 2005 г. N 3 "О развитии системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Новосибирской области" // Советская Сибирь. -  25.01.2005. - N 12.

  
  

  Материалы практики

  15. Статистические данные МВД России.

  16. Статистические данные ГУВД по Новосибирской области.

  
  

  Литература

  17. Абрамова Г.С. Возрастная психология. - М.: Издательский центр «Академия»; Раритет, 1997. – 686 с.

  18. Абубакиров Ф. М. Уголовно-правовые и криминологические проблемы противодействия организованной преступной деятельности несовершеннолетних: Автореф. диссер. к.ю.н.  - М., 1995. – 27 с.

  19. Актуальные вопросы профилактики социально-опасных заболеваний в детской и молодежной среде. – Новосибирск, 2009. – 24 с. 20. Андриенко Ю.В. В поисках объяснения роста преступности в России в переходный период: криминометрический подход // Экономический журнал ВШЭ. – 2002. - Т. 5. - № 2. - С. 194 - 201.

  21. Агранович М.Л., Королева Н.Ю., Полетаев А.В., Селиверстова И.В., Сундиев И.Ю., Фатеева А.В. Положение молодежи в России: Аналитический доклад. - М.: Издательский комплекс «Машмир», 2005. – 97 с.

  22. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Аспект Пресс, 1999. – 576 с.

  23. Асеев В. Мотивация поведения и формирование личности. - М., 1976. –  277 с.

  24. Антонян, Ю.М. Социальная среда и формирование личности преступника. - М.: Редакционно-издательский отдел, 1975. – 314 с.

  25. Антонян Ю.М. Причины преступного поведения. - М., 1992. – 239 с.

  26. Бабаев М.М., Крутер М.С. Молодежная преступность. - М.: Юрист, 2006. – 382 с.

  27. Бабаев М., Крутер М. Статистико-криминологический анализ состояния и динамики молодежной преступности // Юридический мир. - 2004. - № 4. - С. 72 – 78.

  28. Башкатов И.Л. Психология групп несовершеннолетних правонарушителей. - М., 2005. – 277 с.

  29. Башкатов И.П. Психология неформальных подростково-молодежных групп. - М., 2000. – 290 с.

  30. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения. - М.: Педагогика, 1990. – 243 с.

  31. Боряз В.Н. Молодежь. Методологические проблемы исследования. - Л., 1973. – 165 с.

  32. Бурлаков В.Н., Волгарева И.В., Федорова Г.Г. Основы профилактики правонарушающего поведения несовершеннолетних. - СПб.: Образование, 1992. – 272 с.

  33. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. - СПб.: Питер, 1997. – 305 с.

  34. Галкин А. Возвращение ювенальной юстиции в Россию // Российская юстиция. - 2002. - № 7. - С. 15 - 19.

  35. Давитадзе М.Д. Групповое молодежное хулиганство и его предупреждение: Автореф. диссер. канд. юрид. наук. - М., 2001. – 25 с.

  36. Дубинин Н.П., Карпец И.И., Кудрявцев В.Н. Генетика, поведение, ответственность: о природе антиобщественных поступков и путях их предупреждения. - М.: Политиздат, 1982. – 298 с.

  37. Ермаков В. Д. Криминологическая характеристика условий семейного  воспитания и социально-правовые аспекты совершенствования ранней профилактики правонарушений несовершеннолетних: Автореф. диссер. к.ю.н. - М., 2005. – 28 с.

  38. Ермаков В.Д. Досуг, учеба и групповое противоправное поведение // Криминологи о неформальных молодежных объединениях. - М.: Юрид. лит., 1990. – 423 с.

  39. Збрянский Г.И. В сб. Проблемы трудовой занятости несовершеннолетних и криминогенная напряженность в обществе: Материалы научно-практической конференции, октябрь 1994 г. /Научно-исследовательский институт проблем укрепления законности и правопорядка при Генеральной прокуратуре РФ; Ред. колл.: В.В. Панкратов (отв. ред.) и др. - М.,1996. - С. 164 - 209.

  40. Ионенко О.С. Региональные особенности организованной преступности (на примере Республики Татарстан). #"#">#"#">Социология девиантности. – М., 2006. – 343 с.

  54. Криминология и профилактика преступлений: Учебное пособие Курс лекций / Под общей редакцией Сальникова В.П. – СПб.: Фонд «Университет», 2001. – 332 с.

  55. Криминология / Под ред. С.Е. Вицина. – М., 2005. – 690 с.

  56. Крутер М.С. Методологические и прикладные проблемы изучения и предупреждения преступности молодежи: Автореф. диссер. д.ю.н. - М., 2002. – 28 с.

  57. Крутер М. Дети улицы – зона риска // Правосудие в Восточной Сибири. -  2003. -  №  2 - 3.  - С. 10 - 16.

  58. Кудрявцев В.Н. Преступность и нравы переходного общества. - М.: Гардарики, 2002. – 306 с.

  59. Левикова С.И. Молодежная субкультура. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004. – 114 с.

  60. Ли Д. Молодежная преступность: структурно-функциональный анализ // Уголовное право. - 2002. - № 3. - С. 112 - 134.

  61. Лисовский В.Т., Лисовский А.В. Социализация молодежи // Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 733 с.

  62. Майерс Д. Социальная психология. - СПб.: Питер, 1997. – 726 с.

  63. Миньковский, Г.М. Некоторые вопросы изучения и предупреждения преступности несовершеннолетних // Советское государство и право. - 1964. - № 9. - С. 119 - 125.

  64. Молодежная преступность? Nein danke! // Личное дело. – 2008. - № 132. – С. 2-3.

  65. Муравьев В.В. Уголовно правовые и криминологические аспекты рецидивной преступности молодежи. – Нижний Новгород, 2001. – 243 с.

  66. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 523 с.

  67. Немов Р.С. Психология. В 2 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. - М.: Владос, 1994. – 747 с.

  68. Основы борьбы с организованной преступностью / Под ред. В.С. Овчинского, В.Е. Эминова, Н.П. Яблокова. - М., 1996. – 298 с.

  69. Овчинский А.С. Информация и оперативно-розыскная деятельность. - М.: ИНФРА-М, 2002. – 126 с.

  70. Овчинский B.C. Криминология и биотехнологии / В.С. Овчинский. - М., 2005. – 165 с.

  71. Петровский А.В. Криминологическое прогнозирование преступного поведения молодежи. - СПб.: Юридический центр Пресс, 2005. – 317 с.

  72. Подольный Н.А. Молодежная организованна преступность: характерные черты // Право и политика. -  2005. - № 11. – С. 67 - 73.

  73. Прозументов Л.М. Подразделения по делам несовершеннолетних органов внутренних дел как субъекты предупреждения правонарушений и преступлений несовершеннолетних // Сибирский Юридический Вестник. - 2002. - № 3. – С. 34 - 40.

  74. Пудовочкин Ю.Е. Ювенальное уголовное право: понятие, структура, источники. // Журнал российского права. -  2002. - № 3. – С. 34 - 38.

  75. Реан А.А. Семья и дети группы риска //Семейное право. - 2004. - № 1. - С. 25 - 28.

  76. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. - СПб.: ЗАО «Издательство «Питер», 1999. – 434 с.

  77. Результаты опроса осужденных исправительного учреждения КА-168/2 г. Актюбинск. УКУИС по Актюбинской области Министерства юстиции Республики Казахстан. - Актюбинск,  2006. - С. 84-91.

  78. Рябухин С.Н. Молодежь в условиях социально-экономической трансформации российского общества // Аналитический вестник Совета Федерации ФС РФ. – 2008. - №15 (103). - С. 3 - 7.

  79. Сахаров А.Б. О личности преступника и причинах преступности в СССР.  - М.: Госюриздат, 1961. – 313 с.

  80. Саблина Л.С., Гомонов Н.Д., Баженов А.В., Криминогенное поведение несовершеннолетних. - СПб.: Фонд «Университет», 2007. – 217 с.

  81. Словарь гендерных терминов // www.owl.ru/gender.

  82. Социология молодежи / Под ред. В.Т. Лисовского. - СПб., 1996. – 432 с.

  83. Сапогова Е.Е. Психология развития человека. - М.: Аспект Пресс, 2001. – 674 с.

  84. Социология. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2002. – 652 с.

  85. Социальная психология личности в вопросах и ответах / Под ред. проф. В.А. Лабунской. - М.: Гардарики, 1999. – 436 с.

  86. Степанов В.Г. Психология трудных школьников. - М., 1997. – 504 с.

  87. Словарь русского языка: В 4 т. / Под ред. А.П. Евгеньевой. - М.: Русский язык, 1981. – 1012 с.

  88. Скобликов П.А. Взыскание долгов и криминал. - М.: Юристъ, 1999. – 413 с.

  89. Смирнова Е.О., Хузеева Г.Р. Психологические особенности и варианты детской агрессивности // Вопросы психологии. - 2002. - № 1. - С. 23 - 29.

  90. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. - М., 1998. – 261 с.

  91. Чертов А.М., Рыжкова Ю.В. Криминологическая характеристика преступности среди несовершеннолетних и некоторые меры ее предупреждения - Архангельск: Поморский  университет, 2005. – 215 с.

  92. Шибутани Т. Социальная психология. - Ростов н/Д.: Феникс, 1998. – 629 с.

  
  

   

  
  

  ---

  [1] Конституция Российской Федерации принята на всенародном голосовании 12.12.1993 г. // Российская газета. – 25.12.1993. - № 237.

  [2] Кон И.С. Психология ранней юности. - М.: Просвещение, 1989. - С. 67.

  [3] Социология молодежи / Под ред. В.Т. Лисовского. - СПб., 1996. - С. 32.

  [4] Сапогова Е.Е. Психология развития человека. - М.: Аспект Пресс, 2001. - С. 374.

  [5] Левикова С.И. Молодежная субкультура. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004. - С. 13 - 14.

  [6] Цит. по: Социология. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2002. - С. 415.

  [7] Там же. – С. 416.

  [8] Кон И.С. Психология ранней юности. - М.: Просвещение, 1989. - С. 19.

  [9] Лисовский В.Т., Лисовский А.В. Социализация молодежи // Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - С. 533.

  [10] Социальная психология личности в вопросах и ответах / Под ред. проф. В.А. Лабунской. - М.: Гардарики, 1999. - С. 36.

  [11] Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - С. 420.

  [12] Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Аспект Пресс, 1999. - С. 276.

  [13] Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. - СПб.: ЗАО «Издательство «Питер», 1999. - С. 34.

  [14] Андреева Г.М. Указ.соч. – С. 34.

  [15] Абрамова Г.С. Возрастная психология. - М.: Издательский центр «Академия»; Раритет, 1997. - С. 586.

  [16] Кон И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. - М.: Политиздат, 1984. - С. 197.

  [17] Каневский Л.Л. Актуальные проблемы профилактики преступности и иных правонарушений молодежи // Проблемы предупреждения и пресечения преступности и иных правонарушений молодежи, защиты их прав: материалы республиканской научно-практической конференции. - Уфа, 2000. - С. 9.

  [18] Криминология. - М.: Изд-во МГУ, 1994. - С. 229; Криминология / Под ред. проф. Н.Ф. Кузнецовой, проф. Г.М. Миньковского. - М.: БЕК, 1998. - С. 271.

  [19] Криминология / Под ред. проф. Н.Ф. Кузнецовой, проф. Г.М. Миньковского. - М.: БЕК, 1998. - С. 271.

  [20] Конев А.А., Муравьев В.В. Преступность молодежи и рецидив. - Н. Новгород: Нижегородская правовая академия, 2003. - С. 35.

  [21] Боряз В.Н. Молодежь. Методологические проблемы исследования. - Л., 1973. - С. 65.

  [22] Постановление Верховного Совета РФ от 03.06.1993 г. № 5090-1 «Об основных направлениях государственной молодежной политики в Российской Федерации» // Ведомости СНД и ВС РФ. - 24.06.1993. - № 25. - Ст. 903.

  [23] Агранович М.Л., Королева Н.Ю., Полетаев А.В., Селиверстова И.В., Сундиев И.Ю., Фатеева А.В. Указ.соч. – С. 90.

  [24] В целом динамика зарегистрированных в России преступлений, совершенных лицами в возрасте 18-29 лет, выглядит следующим образом (в скобках указан удельный вес в общем числе выявленных лиц всех возрастов): 2000 г. - 352 122 (39,2), 2001 г. -366 327 (38,3), 2002 г. - 438 041 (38,1), 2003 г. - 490 062 (38,8), 2004 г. - 546 128 (37,9), 2005 г. - 595 760 (37,3), 2006 г. - 611756 (37,8), 2007 г. - 564308 (41,1), 2008 г. - 623 568 (42,1).

  [25] Статистические данные МВД России// #"#_ftnref26" name="_ftn26" title="">[26] Андриенко Ю.В. В поисках объяснения роста преступности в России в переходный период: криминометрический подход // Экономический журнал ВШЭ. – 2002. - Т. 5. - № 2. - С. 194.

  [27] Агранович М.Л., Королева Н.Ю., Полетаев А.В., Селиверстова И.В., Сундиев И.Ю., Фатеева А.В. Положение молодежи в России: Аналитический доклад. - - М.: Издательский комплекс «Машмир», 2005. – С. 43.

  [28] Муравьев В.В. Уголовно правовые и криминологические аспекты рецидивной преступности молодежи. – Нижний Новгород, 2001. – С. 143.

  [29] Бабаев М.М., Крутер М.С. Молодежная преступность. - М.: Юрист, 2006. – С. 14; Бабаев М., Крутер М. Статистико-криминологический анализ состояния и динамики молодежной преступности // Юридический мир. - 2004. - № 4. - С. 72.

  [30] Приложение 2.

  [31] Приложение 3.

  [32] Давитадзе М.Д. Групповое молодежное хулиганство и его предупреждение: Автореф. диссер. канд. юрид. наук. - М., 2001. – С. 16.

   

  
  

  [33] Бурлаков В.Н., Волгарева И.В., Федорова Г.Г. Основы профилактики правонарушающего поведения несовершеннолетних. - СПб.: Образование, 1992. - С. 72.

   

  
  

  [34] Петровский А.В. Криминологическое прогнозирование преступного поведения молодежи. - СПб.: Юридический центр Пресс, 2005. - С. 117.

  
  

  [35] Актуальные вопросы профилактики социально-опасных заболеваний в детской и молодежной среде. – Новосибирск, 2009.

  [36]Крутер М.С. Методологические и прикладные проблемы изучения и предупреждения преступности молодежи: Автореф. диссер. д.ю.н. - М., 2002. - С. 24.

  [37] Абубакиров Ф. М. Уголовно-правовые и криминологические проблемы противодействия организованной преступной деятельности несовершеннолетних: Автореф. диссер. к.ю.н.  - М., 1995. - С. 13.

  [38]Миньковский, Г.М. Некоторые вопросы изучения и предупреждения преступности несовершеннолетних // Советское государство и право. - 1964. - № 9. - С. 119.

  [39] Крутер М. Дети улицы – зона риска // Правосудие в Восточной Сибири. -  2003. -  №  2 - 3.  - С. 10.

  [40] Данные Госкомстата за 2008 г.

  [41]Ермаков В. Д. Криминологическая характеристика условий семейного  воспитания и социально-правовые аспекты совершенствования ранней профилактики правонарушений несовершеннолетних: Автореф. диссер. к.ю.н. - М., 2005. - С. 23.

  [42] Данные Госкомстата за 1989 г.

  [43] Сахаров А.Б. О личности преступника и причинах преступности в СССР.  - М.: Госюриздат, 1961. - С. 113.

  [44] Крутер М. Указ.соч. - С. 40.

  [45] Антонян, Ю.М. Социальная среда и формирование личности преступника. - М.: Редакционно-издательский отдел, 1975. - С. 149.

  [46] Антонян Ю.М. Причины преступного поведения. - М., 1992. - С. 39.

  
  

  [47] Башкатов И.Л. Психология групп несовершеннолетних правонарушителей. - М., 2005. – С. 77.

  [48] Рябухин С.Н. Молодежь в условиях социально-экономической трансформации российского общества // Аналитический вестник Совета Федерации ФС РФ. – 2008. - №15 (103). - С. 3.

  [49] Збрянский Г.И. В сб. Проблемы трудовой занятости несовершеннолетних и криминогенная напряженность в обществе: Материалы научно-практической конференции, октябрь 1994 г. /Научно-исследовательский институт проблем укрепления законности и правопорядка при Генеральной прокуратуре РФ; Ред. колл.: В. В. Панкратов (отв. ред.) и др. - М.,1996. - С. 164.

  [50]Збрянский Г.И. Указ.соч. - С. 162. 

  [51] Там же. – С. 162.

  [52] Данные Госкомстата за 2007 г. // www.gks.ru.

  [53] Там же.

  [54] Збрянский Г.И. Указ.соч. С. 164.

  [55] Крутер М.С. Указ.соч. - С. 37.

  [56] Калачев Б., Сергеев А. Основные детерминанты незаконного оборота наркотиков и злоупотребления ими // #"#_ftnref59" name="_ftn59" title="">[57] Башкатов И.П. Психология неформальных подростково-молодежных групп. - М., 2000. - С. 256.

  [58] Шибутани Т. Социальная психология. - Ростов н/Д.: Феникс, 1998. - С. 429.

  [59] Ермаков В.Д. Досуг, учеба и групповое противоправное поведение // Криминологи о неформальных молодежных объединениях. - М.: Юрид. лит., 1990. - С. 239.

  [60] Немов Р.С. Психология. В 2 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. - М.: Владос, 1994. - С. 447.

  [61] Ионенко О.С. Региональные особенности организованной преступности (на примере Республики Татарстан). #"#_ftnref64" name="_ftn64" title="">[62] Кон И.С. Психология ранней юности. - М.: Просвещение, 1989. - С. 142.

  [63] Дубинин Н.П., Карпец И.И., Кудрявцев В.Н. Генетика, поведение, ответственность: о природе антиобщественных поступков и путях их предупреждения. - М.: Политиздат, 1982. - С. 187 - 198.

  [64] Майерс Д. Социальная психология. - СПб.: Питер, 1997. - С. 526.

  [65] Степанов В.Г. Психология трудных школьников. - М., 1997. - С. 304.

  [66] Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. - СПб.: Питер, 1997. - С. 105.

  [67] Смирнова Е.О., Хузеева Г.Р. Психологические особенности и варианты детской агрессивности // Вопросы психологии. - 2002. - № 1. - С. 23.

  [68] Там же. - С. 23.

  [69] Майерс Д. Социальная психология. - СПб.: Питер, 1997. - С. 369.

  [70] Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. - М., 1998. - С. 161.

  [71] Основы борьбы с организованной преступностью / Под ред. В.С. Овчинского, В.Е. Эминова, Н.П. Яблокова. - М., 1996. - С. 151.

  [72] Овчинский B.C. Криминология и биотехнологии. - М., 2005. - С. 56.

  [73] Результаты опроса осужденных исправительного учреждения КА-168/2 г. Актюбинск. УКУИС по Актюбинской области Министерства юстиции Республики Казахстан. - Актюбинск,  2006. - С. 84-91.

  [74] Антонян Ю.М. Причины преступного поведения. - М., 1992. - С. 51-53.

  [75] Словарь гендерных терминов // www.owl.ru/gender

  [76] Саблина Л.С.,Гомонов Н.Д., Баженов А.В., Криминогенное поведение несовершеннолетних. - СПб.: Фонд «Университет», 2007. – С. 117.

  [77] Кондратьев Я.Ю., Джужа А.Н. Курс криминологии: Учебник. – СПб., 2007. – С. 243.

  [78]Криминология: Учебник / Под ред. В.Н. Кудрявцева, В.Е. Эминова. – М.: Юристъ, 2006. - С. 173.

  
  

  [79] Асеев В. Мотивация поведения и формирование личности. - М., 1976. – С. 77.

  [80] Кравченко А.И. Социология девиантности. – М., 2006. – С. 143; Реан А.А. Семья и дети группы риска //Семейное право. - 2004. - № 1. - С. 25.

  [81] Криминология: Учебник / Под ред. В.В. Орехова. – СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 2004. – С. 413.

  [82] Криминология / Под ред. С.Е. Вицина. – М., 2005. – С. 390.

  [83] Закон РФ от 18 апреля 1991 г. № 1026-I «О милиции» (в ред. от 26.12.2008 г.) // Ведомости Съезда народных депутатов РСФСР и Верховного Совета РСФСР. – 22.04.1991. - № 16. - Ст. 503.

  [84] Указ Президента РФ от 12.02.1993 г. № 209 «О милиции общественной безопасности (местной милиции) в Российской Федерации» (в ред. от 02.12.1998 г.) // Собрание актов Президента и Правительства РФ. - 15.02.1993. - № 7. - Ст. 562.

  [85] Прозументов Л.М. Подразделения по делам несовершеннолетних органов внутренних дел как субъекты предупреждения правонарушений и преступлений несовершеннолетних // Сибирский Юридический Вестник. - 2002. - № 3. – С. 34.

  [86] Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних (Пекинские правила) (Приняты 29.11.1985 Резолюцией 40/33 на 96-ом пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН) // Документ опубликован не был. СПС Гарант.

  [87] Федеральный закон от 24.06.1999 г. N 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (в ред. от 23.07.2008 г.) // СЗ РФ. – 1999. - N 26. - Ст. 3177.

  [88] Приказ Министерства внутренних дел РФ от 26.05.2000 г. № 569 «Об утверждении Инструкции по организации работы» подразделений по делам несо­вер­шеннолетних органов внутренних дел» (в ред. от 06.04.2007 г.) //  Документ опубликован не был. СПС КонсультантПлюс.

  [89] Сайт  администрации Новгородской области.

  ^[90] Постановление Губернатора Новосибирской области от 13 января 2005 г. N 3 "О развитии системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Новосибирской области" // Советская Сибирь. -  25.01.2005. - N 12.

  [91] Сайт администрации Магаданской области.

  [92] Криминология и профилактика преступлений (Особенная часть). Там же.

  
  
  

  [93] Конвенция ООН о правах ребенка, принята Генеральной Ассамблеей ООН 05.12.1989 г., ратифицирована Верховным Советом СССР 13.06.1990 г. // Сборник международных договоров СССР. - Выпуск XLVI, 1993.

  [94] Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (принята в г. Нью-Йорке 30.09.1990 г.) // Дипломатический вестник. - 1992. - № 6. - С. 10 - 13.

  [95] Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних (Пекинские правила) (Приняты 29.11.1985 Резолюцией 40/33 на 96-ом пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН) // Документ опубликован не был. СПС Гарант.

  [96] Руководящие принципы ООН для предупреждения преступности среди несовершеннолетних (Эр-Риядские руководящие принципы)  (Приняты 14.12.1990 Резолюцией 45/112 на 68-ом пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН) // Документ опубликован не был. СПС Гарант.

  [97] Молодежная преступность? Nein danke! // Личное дело. – 2008. - № 132. – С. 2.

  [98] Там же. – С. 2.

Скачать дипломную работу