Содержание
|
Введение……………………………………………………………………
|
3
|
|
1. Общее представление о теории Мюррея
Боуэна……………………….
|
4
|
|
2. Сущность концепции
триангуляции……………………………………..
|
8
|
|
3.
Примеры………………………………………………………………..
|
16
|
|
Заключение……………………………………………………………………
|
18
|
|
Литература…………………………………………………………………….
|
19
|
ВВЕДЕНИЕ
Сегодня повышенный
интерес к семье и браку обусловлен рядом причин. Треть всех браков оказывается
нежизнеспособной. Вопрос об укреплении брака и улучшении брачной структуры
населения приобретает важнейшее государственное значение в связи с проблемой
рождаемости. Решение таких проблем немыслимо без изучения механизмов
внутрисемейных отношений. Социально-психологический климат в семье определяет
устойчивость этих отношений, оказывает решительное влияние на развитие и детей,
и взрослых.
Психологический климат
семьи не является чем-то неизменным, данным раз и навсегда. Его создают члены
каждой семьи и от их усилий зависит, каким он будет, благоприятным или
неблагоприятным. Исходной основой благоприятного климата семьи являются
супружеские отношения.
Большую помощь в решении
семейных проблем может оказать психолог- консультант. В последнее время
количество обратившихся за помощью возрастает, что говорит о необходимости
изучения методов, методик, способов консультирования.
Психологическое
консультирование и психотерапия располагает большим арсеналом методов и
приемов. С позиции ряда исследователей, семья представляет собой систему.
Один из самых ярких системных семейных психотерапевтов ХХ века, стоявший у
истоков теории семейных систем
- американский психиатр Мюррей Боуэн, предложивший концепцию триангуляции.
Цель работы: изучить
особенность концепции триангуляции.
1. Общее
представление о теории Мюррея Боуэна
Рассмотрим теорию семейных систем Мюррея Боуэна
которая сосредотачивается на ее эмоциональном функционировании. Он вводит понятие
эмоциональной системы, которую толкует как сложный чувственно-поведенческий
комплекс, свойственный почти всему животному миру, по крайней мере, начиная с
эволюционного уровня рептилий и птиц. Пищевое и брачное поведение, выращивание
потомства, поведение в социальной группе и у людей и у животных определяется
эмоциональной системой. «В широком смысле слова, термин эмоция может относиться
ко всем процессам, которые автоматически управляют поведением живого существа в
его окружении. Эмоциональная регуляция поведения включает в себя генетические
факторы, механизмы приспособления к среде, закрепленные в индивидуальном опыте
и функциональное состояние живого существа, свойственное ему в каждый данный
момент» – пишет Мюррей Боуэн [2].
Мюррей Боуэн выделяет
следующие положения:
1). Человеческая семья
может быть описана как эмоциональное поле. Термин "поле", в теории
семейных систем указывает на сложность эмоциональных стимулов, передаваемых и
воспринимаемых членами семьи на разных уровнях взаимодействия.
"Эмоционально детерминированное функционирование членов семьи создает
эмоциональную атмосферу, или поле, которое, в свою очередь, влияет на каждого.
Это - аналог гравитационного поля солнечной системы, где каждая планета и
солнце своей массой уравновешивают самое поле, а оно, в свою очередь,
регулирует отношения в системе. Никто не может "увидеть" гравитацию,
как никто не может увидеть эмоциональное поле. О существовании гравитации и
эмоционального поля можно судить по тому, что пути планет предсказуемы, а люди
строят свое поведение в зависимости от реакций друг на друга"
2). Эмоциональная система, в теории семейных систем регулируется двумя
противоположно направленными силами: стремлением к совместности, в пределе - к
слиянию с другими, и стремлением к индивидуальности, в пределе - к полному
одиночеству. Человек, живущий по законам эмоциональной системы, характеризуется
импульсивностью и реактивностью, преобладанием аффекта над интеллектом.
В теории семейных систем
Мюррея Боуэна выделяются два параметра - уровень тревоги и дифференциация
"Я".
Тревога - базовая характеристика
эмоциональной системы. Индивиды, пребывающие в высоко тревожной системе,
развивают множество поведенческих паттернов, направленных на снижение тревоги.
Среди них наиболее распространены четыре: дистанцирование, супружеский
конфликт, проекция проблем на ребенка, симптоматическое поведение одного из
супругов. Несмотря на кажущееся различие в стилях проявления каждого из них,
цель у всех этих процессов общая - снижение тревоги. Уровень тревоги - своего
рода наследственная характеристика системы, получаемая ядерной семьей от своих
родительских семей.
Дифференциация - следующая характеристика в теории
семейной системы, так же как и индивидуального функционирования. В последнем
случае М.Боуэн употреблял термин "Дифференциация"Я". Это базовое
понятие описывает уровень функционирования, степень успешности и социальной
адаптации семьи и человека. Чем более слиты эмоции и интеллект, тем ниже
уровень дифференциации, и уровень функционирования. У животных уровень
функционирования целиком определяется эмоциями. Человек, в отличие от животных,
способен широко использовать свой интеллект, что позволяет вести себя разумно
даже в эмоционально-напряженных ситуациях, при оценке действительности
опираться на факты, а в условиях, когда требуется принять решение,
руководствоваться своими принципами и целями. Боуэн утверждает, что "чем
выше дифференциация, тем лучше функционируют люди. Они более гибки, адаптивны к
стрессам и более свободны от всех видов проблем. По степени дифференциации Я
люди образуют континуум" [3].
3) Боуэн полагал, что
всех людей, в соответствии с присущей им степенью диффиренцированности между
эмоциональным и интеллектуальным функционированием, можно расположить на одном
континууме.
На одном конце континуума
располагаются те, кто не видит различий между эмоциями и интеллектом. Эмоции и
интеллект у них настолько спаены, что жизнь этих людей подчинена эмоциональной
системе. При этом, независимо от качеств их интеллекта он подчиняется эмоциям.
Эти люди могут быть прекрасными математиками, но в межчеловеческих отношениях,
в личной жизни их поведение полностью контролируется эмоциями. Они менее гибки
и адаптивны, более эмоционально зависимы от всех и от всего, легко впадают в
дисфункции и с трудом восстанавливаются.
Хотя Боуэн, в теории семейных
систем, всегда подчеркивал относительность, с которой эмоции и интеллект могут
быть разделены друг с другом, тем не менее индивиды, которых можно отнести к
противоположному концу континуума, более гибки и способны к адаптации, более
независимы в эмоциональном плане и в большой степени свободны от проблем любого
рода. В периоды стресса функционирование интеллектуальной сферы у них может
быть относительно автономным. Однако, встречаются люди с высоким уровнем
слияния, но которые при этом умудряются поддерживать сбалансированные
отношения, не испытывают острых стрессов, не проявляют симптомов и выглядят
нормальными. И все же, они плохо адаптируются к жизни, а если у них возникают
дисфункции, то это состояние может стать хроническим (в отличие от хорошо
дифференцированных людей, которые в случае дисфункции быстро
восстанавливаются).
Работая с семьями
шизофреников, Боуэн заметил, что родители, чьи дети страдают шизофренией, с
трудом различали чувства и мысли, субъективную истину и объективный факт. Более
того, чувства и мысли часто использовались ими как синонимы. Дальнейшие
исследования этого феномена привели его к выводу, что в семьях всех видов (от
самых дисфункциональных, характеризующихся глубокими нарушениями, до
великолепно функционирующих) существует слияние чувств и интеллекта.. Различия
отмечаются лишь в способах и степени, с которой эти стороны психической жизни
спаяны или отделены, дифференцированы друг от друга. Данный вывод лег в основу
концепции дифференциации Я. Таким образом, ученый обнаружил, что жизнь
индивидума значительно в большей степени регулируется эмоциональной системой,
чем мы склонны признавать. Степень дифференцированности человека будет
определяться сообразно тому, в какой степени он в состоянии различать процессы,
связанные с чувствами, и интеллектуальные процессы. Чем меньше уровень
дифференциации Я, тем менее он способен делать такие различения.
Далее Боуэн полагает, что "все эмоциональные расстройства - часть одного
измерения: от самого низшего уровня функционирования человека до самого
высокого ( то же с семьями: нельзя говорить о нормальной или ненормальной
семье, можно говорить о ее месте на континууме)… Шизофрения, психозы и неврозы
- части одного континуума. Разница между шизофренией и неврозом скорее
количественная, чем качественная"
4) Способность разделять интеллектуальное и эмоциональное
функционирование, как уже отмечалось выше, относительна. Стоит тревоге
достигнуть определенного уровня, и автоматическое реагирование эмоциональной
системы происходит независимо от степени интеллектуальной активности. Даже
высоко дифференцированная личность при достаточно высоком уровне тревоги
испытывает трудности в интеллектуальном управлении поведением. С другой
стороны, личность с низким базовым уровнем дифференциации может утратить
способность к нормальному интеллектуальному функционированию даже при небольшой
тревоге. Нужно отметить, что чем выше тревога, тем в большей мере поведение
становится автоматическим, или инстинктивным [5].
2. Сущность концепции
триангуляции
Одной из
наиболее известных, и интереснейших современных теорий психоаналитического
консультирования является концепция М. Боуэна, разработанная в 1980-90-х гг. М.
Боуэн определяет семью как это небольшую группу людей, живущих в одном доме. Но
в то же время, с его точки зрения, семья представляет собой большую
эмоциональную систему, в которую входят все ее члены: и живущие вместе, и ранее
усопшие, и находящиеся вне дома. Эта эмоциональная система существует в
настоящем, даже если отдельных членов семьи нет в реальности или они
разъединены пространством. Это некий трансгенерационный феномен, в который
включены представители всех предшествующих поколений, общее «Я» семьи, ее
«коллективное бессознательное», которое определяет ее эмоциональное своеобразие
семьи, влияющее на детей и определяющее особенности их развития. Именно семья
во многом обусловливает психологические характеристики ее членов. В этой связи
М. Боуэн описывает два типа личностей: дифференцированные от семьи и
сплавленные с ней. Дифференццированная личность определяется автором как
способная отделять себя от других, осознающая и разделяющая свои потребности и
чувства, способная абстрагировать интеллектуальные процессы от чувственных
переживаний. Сплавленный с семьей человек обладает, соответственно,
противоположными характеристиками. В реальности каждый человек обладает
определенной мерой дифференцированное™ от семьи, выраженной в большей или
меньшей степени [3].
М. Боуэн
отмечает, что слабодифференцированные от семьи люди склонны создавать семьи с
такими же партнерами. В связи с этим, проблемы, привычки и желания,
перенесенные из двух родительских семей, значительно осложняют жизнь молодой
семьи и провоцируют развитие многочисленных конфликтов.
Семейные
проблемы и конфликты М. Боуэн рассматривает с точки зрения понятия
«триангуляции». Каждая семейная диада стабильна до тех пор, пока не начинает
испытывать стресса Когда величина стресса (беспокойства, страха) превышает
способность диады противостоять ему, т.е. превышает уровень толерантности
супругов по отношению к стрессу, в решение семейных проблем вовлекается третье
лицо (как правило, ребенок или родитель одного из супругов и т.п.). Его
привлечение обусловлено надеждой на то, что этот человек займет в конфликте
позицию одного из членов диады. Таким образом, возникает своеобразный
треугольник, т.е. члены семьи вступают в отношения триангуляции. Если стресс
особенно силен, в конфликт вовлекается все больше третьих лиц, соответственно,
увеличивается и количество «конфликтных» треугольников.
М. Боуэн
отмечает, что отношения триангуляции возникают при поиске способов преодоления
стресса, но на самом деле эти отношения не решают реальные проблемы семьи и ее
членов Например, родители, не чувствующие себя достаточно дифференцированными и
самостоятельными, ищут эмоциональной близости с детьми, строя свои отношения с
ними по принципу симбиотичности. Однако это не только не решает их
индивидуальные и супружеские проблемы, а даже усиливает имеющееся беспокойство.
Таким образом, именно уровень дифференцированности личности определяет; по
мнению М. Боуэна, характер функционирования личности в семье и в социуме в целом
[2].
Идеальный
брак, с его точки зрения, - это брак двух высоко-дифференцированных людей. Но
абсолютная дифференциация - некий теоретический идеал. Каждый человек в большей
или меньшей степени сплавлен со своей семьей, вследствие чего абсолютная
дифференциация невозможна, также как и невозможен идеальный брак. Таким
образом, М. Боуэн формулирует оригинальную, но достаточно пессимистичную точку
зрения на проблему психологического здоровья семьи. Он считает, что конфликты в
браке неизбежны и неотвратимы. Их невозможно устранить, но можно только
снизить их интенсивность.
«Кирпичик»
эмоциональной системы семьи, по Боуэну, – это «треугольник», то
есть структура, включающая трех человек. Диада не является устойчивой. В
благоприятной ситуации, то есть до превышения индивидуального стрессового
порога, двоим вполне комфортно друг с другом, однако при наступлении достаточно
интенсивного внутреннего или внешнего стресса, когда они начинают эмоционально
«заряжать» и выводить из равновесия друг друга, их взаимодействие легко
становится конфликтным, неуправляемым. Тогда эмоциональное слияние приводит к
возникновению колебательного процесса сверхблизости-отвержения, и, если
отношения не стабилизировать, может наступить разрыв. Этим «стабилизатором»
обычно оказывается третий участник, на которого спонтанно выливают излишек
эмоций либо который эмоционально «программируется» так, чтобы своим поведением
обращать на себя внимание, вызывая соответствующие (то есть дающие необходимую
эмоциональную разрядку) реакции. Это вовлечение третьего называется
триангуляцией. Треугольник создает надежные каналы эмоциональной разрядки и
становится точкой фиксации тревоги, он более гибок и устойчив к стрессу. Когда
уровень тревоги падает, третьего «отпускают»: пара возвращается к прежнему мирному
сосуществованию. Чем сильнее выражена слитность, тем активнее в семье
триангуляционные процессы, предотвращающие переход напряженности на такой
уровень, когда система может разрушиться. Таким образом, смысл триангуляции
состоит в поддержании семейной системы. Кроме того, она позволяет регулировать
дистанцию между членами семьи. Триангулированными, то есть втянутыми в
отношения неблагополучной диады, обычно оказываются наименее дифференцированные
(то есть наиболее легко вовлекающиеся) члены семьи. Чаще всего это дети. Многие
детские проблемы – психосоматические заболевания, учебные трудности и
т. д. – это проявления триангуляции ребенка, ставшего устойчивым
каналом для выражения эмоций и темой для коммуникации родителей. Следует
заметить, что для триангуляции может использоваться не только человек. Это
могут быть самые разные другие объекты, от домашнего животного до работы,
хобби, религии, идеологии и т. д.
Итак,
эмоциональный процесс между двумя людьми или группами имеет постоянную
тенденцию вовлечения третьего. В этом – суть концепции треугольниках. Если
напряжение в треугольнике слишком велико для троих, включаются другие люди, и
вся семья организовывается в серию взаимосвязанных треугольников. Когда
же напряжение в семье превышает возможности внутрисемейных треугольников,
семейная система триангулирует людей извне, например полицейских или социальных
работников, друзей и проч. Попытка выноса напряжения вовне считается успешной,
если привлеченные люди вступают в конфликт с семейной системой, а она при
этом становится спокойней.
Вполне может случиться,
что этим третьим, призванным «разрядить» ситуацию окажется ребёнок. Ребёнок
гораздо более чувствителен к родительскому состоянию, чем мы это замечаем. Чувствуя
напряжение между родителями, он начинает вести себя таким образом, чтобы их
внимание было неминуемо приковано к нему. Кроме того, он обеспечивает родителям
возможность без ущерба для их отношений получить эмоциональную разрядку. Многие
детские проблемы – страхи, психосоматические заболевания, трудности с учёбой, с
поведением и т. д. – являются проявлением втянутости ребёнка в процесс,
происходящий между родителями, устойчивым каналом для выражения эмоций и темой
для безопасных родительских разговоров.
Примеры
треугольников:
1.
Треугольник отец-мать-ребенок. Один из самых распространенных паттернов.
Между
родителями возникает напряжение. Отец как бы занимает внешнюю позицию: выглядит
как пассивный, отстраненный, слабый. Таким образом, он как бы устраняется из
конфликта между матерью и ребенком. Мать: выглядит как агрессивная,
доминирующая. Склоняет на свою сторону ребенка. Ребенок: хронически
ухудшает свое состояние. Семья воспроизводит эту игру года за годом, так, как
будто победитель постоянно сомневается, победитель ли он. С каждым годом
ребенок принимает позицию при которой он проигрывает всё легче и легче и
даже сам предлагает себя на эту роль. Другой вариант: отец в конце концов
атакует мать. Тогда ребенок научается достигать позиции аутсайдера, сталкивая
родителей [4].
Концепции отношений трех личностей – «мама – папа – ребенок»)
обращен к исследованию роли отца как «другого» объекта в жизни ребенка. Отец
приобретает существенное значение в психическом развитии ребенка уже на самых
ранних этапах развития. Первая реакция младенца на отца – это обращенная к нему
улыбка, которая, хотя и появляется немного позднее, чем улыбка, обращенная к
матери, однако является важным показателем его места в жизни ребенка. С
последующим взрослением ребенка его связь с отцом постоянно увеличивается:
растет интерес к миру, который отличается от мира матери, и соответственно
возрастает интерес к отцу.
Таким образом, влияние семейных отношений на эмоциональное
состояние ребенка необходимо рассматривать системно, на уровне семейной
триангуляции, которую можно определить как специфичную множественность
отношений в системе «мать – ребенок – отец». При этом семейная триангуляция
представлена как минимум тремя подсистемами отношений, которые способны влиять
на эмоциональное состояние ребенка: отношения «мать – ребенок», отношения «отец
– ребенок» и система супружеских отношений родителей ребенка.
Концепции отношений трех личностей – «мама – папа – ребенок»)
обращен к исследованию роли отца как «другого» объекта в жизни ребенка. Отец
приобретает существенное значение в психическом развитии ребенка уже на самых
ранних этапах развития. Первая реакция младенца на отца – это обращенная к нему
улыбка, которая, хотя и появляется немного позднее, чем улыбка, обращенная к
матери, однако является важным показателем его места в жизни ребенка. С
последующим взрослением ребенка его связь с отцом постоянно увеличивается:
растет интерес к миру, который отличается от мира матери, и соответственно
возрастает интерес к отцу.
Таким образом, влияние семейных отношений на эмоциональное
состояние ребенка необходимо рассматривать системно, на уровне семейной
триангуляции, которую можно определить как специфичную множественность
отношений в системе «мать – ребенок – отец». При этом семейная триангуляция
представлена как минимум тремя подсистемами отношений, которые способны влиять
на эмоциональное состояние ребенка: отношения «мать – ребенок», отношения «отец
– ребенок» и система супружеских отношений родителей ребенка.
2. Одна
вершина – бабушка с дедушкой, вторая – родители, третья – ребёнок. Создавая
сверхблизкие отношения с бабушкой и дедушкой, тем самым ребёнок даёт родителям
возможность сепарироваться от своих родителей. В свою очередь, бабушка и
дедушка могут без ущерба отпустить своих детей. Для ребёнка подобная ситуацмя
чревата проблемой сепарации.
3.
Треугольник муж – жена – друзья дома. Повысившееся напряжение между супругами
может найти выход в сверхсензитивности по отношению к друзьям дома. Возникают
новые обиды, а также актуализируются старые. В результате супруги объединыются
«дружа против» прежних приятелей.
"Треугольники
отношений" неизбежно возникают в том случае, когда пара отличается
чрезмерно низкой дифференциацией эмоций и разума и нуждается в том, чтобы
смягчать конфликты и избавляться от лишнего напряжения за счет третьего лица.
"Треугольники" не обязательно свидетельствуют о патологии – любые
отношения между людьми могут рассматриваться как потенциальные источники их
формирования.
В семьях с высокой
дифференциацией и низким уровнем тревоги смягчение стресса происходит
практически без ущерба для индивидуальности каждого. Члены семьи просто
перераспределяют обязанности в зависимости от того, какая перед ними стоит
проблема и кому в данный момент труднее всего. Напротив, в семьях с низкой
дифференциацией и высоким уровнем тревоги эмоциональная реактивность
проявляется в образовании множества связанных между собой "треугольников
отношений". Например, при рождении ребенка триангуляция происходит
автоматически.
Треугольник –
не всегда патологическая вещь. Например в семье с маленьким ребёнком он вполне
естественен. Но если треугольник обеспечивает стабильную ситуацию в условиях
незрелой системы, то он останавливает развитие.
Любые пары в
своих отношениях проходят циклы сближения и отдаления; когда они отдаляются,
вероятнее всего, и возникают треугольники. Эти циклы отражают не только хорошие
и плохие периоды отношений, но и потребность людей в независимости и
связанности.
Большинство
проблем семьи являются треугольными, и именно поэтому при работе только с
парами результаты бывают ограниченными. Обучение матери более приемлемым
техникам дисциплинирования сына не решит проблему, если она чрезмерно увлечена
мальчиком вследствие эмоционального дистанцирования ее мужа.
Впервые
начал интересоваться треугольниками, триадами, или, как он их называл,
«коалициями», Хейли. Коалиции отличаются от альянсов — кооперативных соглашений
между двумя сторонами, которые формируются не за счет третьей. Как обнаружил
Хейли, в симптоматийных семьях коалиции образуются между поколениями — один
родитель сговаривается с ребенком против другого родителя. Например, мать может
говорить за ребенка так, что дискредитирует отца. В другом случае ребенок может
вклиниваться между ссорящимися родителями, становясь «услужливым» или больным.
В
семейной терапии существует несколько объяснений поведенческих расстройств,
среди них не последнее место занимают патологические треугольники. Боуэна
объяснил, как, когда два человека конфликтуют, один из них, испытывающий
наибольшее беспокойство, вовлечет третьего. Эта модель не только дает простое
объяснение системной патологии, но также служит предостережением для врачей.
Пока терапевт остается привязанным к одной стороне в эмоциональном конфликте,
он или она являются частью проблемы, а не частью решения.
В
психоаналитической теории конфликты, связанные с эдиповым комплексом, считаются
причиной неврозов. На треугольник влияет семейное взаимодействие, но центр его
— в душе индивида. Нежность матери может быть соблазняющей, а ревность отца
угрожающей, но желание устранить отца и обладать матерью является плодом
воображения, фантазий. Патологическая фиксация этого конфликта может быть
порождена развитиями во внешнем пространстве семьи, но конфликт затаился внутри
разума ребенка.
Спутанность
отца и сына отражает разъединение отца и матери; отчуждение одинокой матери от
ее детей является неотъемлемой частью ее сверхвовлеченности за пределами семьи.
Структурная теория также применяет концепцию патологических треугольников для
объяснения уклоняющихся от конфликта триад, в которых родители уходят от
своего конфликта через ребенка. Минухин, Розман и Бейкер (1978)
продемонстрировали, что психологические изменения происходят тогда, когда
конфликтующие родители передают свой стресс психосоматическому ребенку. Терапия
создана, чтобы освободить ребенка от борьбы родителей и чтобы помочь им
разрешать свои конфликты напрямую [3].
Стратегические
терапевты обычно работают с диадной моделью, в которой симптомы одного человека
поддерживаются попытками других решить их. Хейли и Сельвини Палаццоли, однако,
использовали треугольную модель в виде коалиций поколений. Эти «порочные
треугольники», как Хейли называет их, образуются, когда родитель и ребенок или
дедушка и внук сговариваются, чтобы создать бастион скрытой оппозиции против
другого родителя. Неудача в обращении к этим коалициям поколений обрекает на
провал любую попытку помочь родителям разрешить их проблемы с ребенком, имеющим
симптом. Вот почему поведенческий тренинг для родителей обычно не срабатывает,
когда существует серьезный конфликт между родителями. Обучение отца тому, как
вернуть уважение сына, далеко не продвинется, если мать неуловимо поощряет
неуважение.
Консультирование
по проблемам семьи должно, по мнению М. Боуэна, строиться на наблюдении эмоциональных
процессов всех ее членов и формировании максимально дифференцированной
личности. В теоретически идеальном браке супруги отличаются высоким уровнем
дифференциации, они способны согласовывать эмоциональную интимность с
собственной автономией, что позволяет им наиболее оптимально воспитывать
собственных детей, не принуждая их жить в соответствии с родительским
убеждениями и ценностями. Именно это позволяет ребенку почувствовать себя
автономным и независимым, что в свою очередь, обусловливает успешность его
последующего брака.
3. Примеры
Представим личные примеры.
1) Треугольник
отец-мать-ребенок.
В одной семье
все заботы о доме, ребенке, бюджете семьи решает мать. Взвалив на себя
груз ответственности за жизнь семьи, она стала очень агрессивной,
доминирующей, склоняющей на свою сторону сына. Отец при этом выглядит
слабым, пассивным. Между родителями возникает напряжение. Отец как бы занимает
внешнюю позицию: выглядит как пассивный, отстраненный, слабый. У ребенка
стали появляться хронические заболевания. В ходе конфликтов
ребенок принимает сторону матери. Доказательством того, что это треугольник
служит следующее: ухудшение состояния ребенка происходит тогда, когда
отношения между родителями накаляются.
2) Одна
вершина – бабушка с дедушкой, вторая – родители, третья – ребёнок. В молодой
семье родился ребенок. До этого была очень тесная связь между родителями
мужа и сыном. Они часто вмешивались в жизнь семьи, мешали им. После
рождения сына, родители мужа взяли все хлопоты о ребенке на себя. Молодые
родители совсем не занимались сыном и он привязался к дедушке и бабушке
больше, чем к своим родителям, но в результате он дал возможность
отдалиться молодой семье от своих родителей. Освободив их эмоциональную
зависимость. .
3) Ребенок
учится плохо. Каждый день родители делают уроки вместе с ребенком,
проверяют качество выполнения. После длительного участия в школьной жизни
ребенка улучшения в успеваемости не удается достичь. Во время летних
каникул отношения между родителями напряженные, частые ссоры, однако, как
только начинается учебный год, то отношения нормализуются. Появляется
общая цель - учебная деятельность сына. В данном случае ребенок
является тем третьим, который регулирует уровень тревожности между
родителями. Достижение цели - улучшение успеваемости ребенка возможно
только при нормализации супружеских отношений.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Триангуляция
– это вовлечение в диадические отношения третьего члена семьи в
момент, когда нарастание тревоги свидетельствует о возможности проявления и/или
осознания конфликта в диаде или перехода его в неуправляемую форму (Мюррей
Боуэн). Триангуляция позволяет стабилизировать эмоциональное состояние человека
путем его обращения к третьему, поддержать семейную систему, отрегулировать
дистанции между членами системы
Смысл
триангуляции состоит в поддержании семейной системы. Кроме того, она позволяет
регулировать дистанцию между членами семьи. Триангулированными, то есть
втянутыми в отношения неблагополучной диады, обычно оказываются наименее
дифференцированные (то есть наиболее легко вовлекающиеся) члены семьи. Чаще
всего это дети.
В данной работе
представлены примеры возможных треугольников в семейных отношениях.
ЛИТЕРАТУРА
1.
Дружинина В.Н.
Психология семьи.- Екатеринбург, 2000.- 199с.
2.
Леей
Д. А. Семейная
психотерапия: История, теория и практика. –СПб.. 1993. -390с.
3.
Психотерапевтическая
энциклопедия.- СПб.: Питер Ком, 1998.- 462с.
4.
Филиппова Ю.В.
Психологические основы работы с семьей.- Ярославль: Институт «Открытое
Общество». Российское Психологическое Общество., 2003. -103 с.
5.
Эйдимиллер
Э. Г., Юстицкий В.. Психология и психотерапия семьи. - СПб.: Питер, 2004.- 560с.