Тема: Молодежь (профилактика)

• Вид работы:
  Другое по теме: Молодежь (профилактика)
• Предмет:
  Социология
• Когда добавили:
  29.06.2017 14:34:21
• Тип файлов:
  MS WORD
• Проверка на вирусы:
  Проверено - Антивирус Касперского

Другие экслюзивные материалы по теме

• Полный текст:

  Содержание

  ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………7

  1ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДУЕМОЙ ПРОБЛЕМЫ…………..10

  
  

  1.1Молодежь как объект социальной работы………………………………...10

  1.2Социальная профилактика как направление социальной работы с молодежью………………………………………………………………………16

  1.3Проблемы и риски социально негативных явлениях среди молодежи…..24

  Выводы по разделу 1…………………………………………………………….34

  2СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОФИЛАКТИКИ СОЦИАЛЬНО-НЕГАТИВНЫХ ЯВЛЕНИЙ СРЕДИ МОЛОДЕЖИ……………..……………36

  2.1 Обобщение опыта профилактики социально- негативных явлений среди молодежи…………………………………………………………………………36

  2.2 Результаты эмпирического исследования. Рекомендации по совершенствованию профилактики социально негативных явлений в молодежной среде ……………………………….……………………………...42

  Выводы по разделу 2…………………………………………………………….47

  ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….49

  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………52

  ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….57

  
  
  
  
  
  
  
  

  ВВЕДЕНИЕ

  Актуальность проблемы профилактики социально-негативных явлений определяется катастрофическим ростом числа наркозависимых, прежде всего среди молодежи; резким омолаживанием лиц употребляющих спиртные напитки, пивным алкоголизмом среди молодежи, увеличением числа курящих.

  Распространение наркомании, алкоголизма, табакокурения среди молодого населения России, приняло за последнее десятилетие угрожающие размеры и приобрело черты социального бедствия. За один год на территории Российской Федерации зарегистрировано более 2 миллионов человек, которые страдают алкоголизмом, 13 тысяч токсикоманов, и 350 тысяч наркозависимых. Психоактивными веществами увлекаются каждые 22 тысячи человек на 100 тысяч населения. Алкоголизмом страдают люди от 40 до 59 лет, эта группа достигает почти половину всех зависимых, 36% алкоголиков моложе 40 лет. Наркомания поражает преимущественно молодое поколение. В среднем по России за последние несколько лет остается прежнее число наркоманов, но при этом существенно увеличилось женская наркомания, 81 женщина на каждые 100 тысяч общего населения зависимы от наркотиков. 87% от общего числа наркоманов принимают тяжелые наркотики опиоидного ряда, подавляющее большинство применяют их методом внутривенного введения. За последние пять лет мы становимся свидетелями угрожающей тенденцииувеличения потреблениясреди детей 9-13лет. Известны случаи, когда дети начинали употреблять наркотики с 6-7летнего возраста. Если еще пять лет назад средний возраст первого употребления составлял 19-20 лет, то сегодня 15-17 лет. Кроме этого, сменилось и место распространения наркотических веществ. К ночным клубам и дискотекам, где традиционно зависимые приобретали психотропные вещества, добавились школы. Сегодня с одинаковым успехом можно купить вещество и в увеселительном, и в общеобразовательном заведении. Около 70 % употреблявших вещество именно здесь попробовали его впервые. Экономическая нестабильность, утрата молодежью ясных жизненных перспектив, обеднение духовной культуры это и многое другое привело к тому, что асоциальные проблемы коснулись самой уязвимой части общества молодежи.

  Негативные тенденции в развитии современного общества ставят перед наукой исключительно важную задачу поиска эффективных методов и форм профилактической работы с молодежью. Проникая в различные сферы нашей жизни, данные вредные привычки оказывают всё более пагубное воздействие на социальное самочувствие, интеллектуальный, профессиональный, генетический потенциал общества. Всё это приводит к резкому сокращению рождаемости и средней продолжительности жизни, ухудшению здоровья людей, подрыву трудовых ресурсов страны, ослаблению фундаментальной основы общества - семьи.

  Исходя из вышесказанного, проблема профилактики социально-негативных явлений среди молодежи представляется нам чрезвычайно актуальной.

  Теоретические и прикладные проблемы профилактики поведения молодежи рассмотрены в работах П.Н. Войнова, М.К. Горшкова, H.A. Грошевой, Ю.А. Зубок, А.И. Ковалевой, И.В. Павлова, В.В. Панкратова, М.Е. Поздняковой, О.Н. Усановой, В.И. Чупрова, М.В. Шайковой и Ф.Э. Шереги. A.A. Сукало в своих трудах уделяет особое внимание основам профилактики правонарушений, утверждая, что правильно организованный досуг является действенным условием профилактики аддиктивного поведения в молодежной среде. П.Д. Павленок раскрывает особенности социальной работы с лицами и группами зависимого поведения, а Е.А. Быкова и Т.А. Нечаева особенности профилактики непосредственно в студенческой среде.

  Объект исследования молодежь.

  Предмет исследования особенности профилактики социально-негативных явлений в социальной работе с молодежью.

  Цель исследования изучить технологию профилактики социально-негативных явлений как направление социальной работы с молодежью.

  Гипотеза исследования: процесс профилактики социально-негативных явлений в социальной работе с молодежью будет проходить более эффективно, если:

  будет оказываться помощь подросткам оказавшихся в трудной жизненной ситуации ;

  будет проводиться защита конституционных прав молодежи;

  − будет вестись профилактическая работа с семьями.

  Задачи исследования:

  1) рассмотреть молодежь как объект социальной работы;

  2) изучить социальную профилактику как направление социальной работы с молодежью;

  3) обобщить опыт профилактики социально-негативных явлений среди молодежи;

  4) проанализировать ход и результаты эмпирического исследования, разработать методические рекомендации специалисту по профилактике социально-негативных явлений среди молодежи.

  Методы исследования: анализ научной литературы, наблюдение, беседа, анкетирование.

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

  1ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-НЕГАТИВНЫХ

  ЯВЛЕНИЙ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ

  1.1 Молодежь как объект социальной работы

  Ученые по-разному трактуют понятие «молодежь». В.И. Чупров определяет молодежь в широком смысле слова как обширную совокупность групповых общностей, образующихся на основе возрастных признаков и связанных с ними субкультур, менталитета, социальной психологии и основных специфических видов деятельности в различных сферах жизни, а также в более узком (социологическом) смысле как социально-демографическую группу, выделяемую на основе обусловленных возрастом особенностей социального положения молодых людей, их места и функций в социальной структуре общества, специфических интересов и ценностей, потребностей и видов жизнедеятельности [36]. Молодежь одна из самых существенных групп общества, которая всегда находится в деятельности всей социальной жизни общества. Без молодежи невозможно развитие страны, общества.

  Н.В. Гарашкина отмечает, что молодежь охватывает возрастную категорию от 14 до 35 лет (в широком смысле), от 16 до 28 (в узком смысле); важным процессом для нее является самоопределение в системе ценностных ориентаций, в профессиональных и жизненных сферах, выбора жизненного пути, самоутверждения, самореализации. Молодежь как особая категория социальной работы, является ее объектом и субъектом, должна своим трудом реализовывать свои цели, должна быть в постоянном поиске, самостоятельно строить свою судьбу. Молодежь это важнейший фактор социальных перемен, огромная инновационная социальная сила [5]. Мы согласны с позицией исследователя в том, что технологии социальной работы с молодежью многоаспектны из-за различий: в образовательном, культурном, социальном, материальном уровне, в физическом состоянии, в возрасте.

  Молодежь предстает как совокупность молодых людей, которым общество, в пределах установленных границ возраста, предоставляет возможность социального становления, обеспечивая их некоторыми льготами и освобождая, в той или иной степени, от экономического принуждения, но ограничивая в полноценной дееспособности по различным сферам участия в жизни социума. Так, например, в период социализма существовало положение о молодом специалисте, где, с одной стороны, снималась часть ответственности из общества результаты его работы, а с другой, ограничивались возможности роста его профессиональной карьеры.

  Молодое поколение выполняет особые социальные функции, которые никто другой выполнить не может. Порой они бывают неоднозначны и противоречивы. Молодежь наследует достигнутый уровень развития общества и государства и уже сегодня формирует в себе образ будущего, несет функцию социального воспроизводства, преемственности развития.

  Как и любая социальная группа, молодежь имеет собственные цели и интересы, которые не всегда полностью совпадают с целями и интересами всего общества. В силу объективных причин молодежь отличает несформированность ценностных, духовно-нравственных ориентиров и недостаток жизненного опыта, что увеличивает вероятность ошибочного выбора при принятии ответственных решений. С другой стороны, вступая в трудовую и общественную жизнь, молодежь является главным объектом и субъектом образования, социализации, воспитания и адаптации [9].

  С одной стороны, молодежь является главным участником социальной мобильности и экономической инициативы, с другой стороны ей присуще неполное включение в существующие социально-экономические и политические отношения.

  Молодежь это социальный слой общества, который с одной стороны является источником социально-экономического и духовного возрождения России, а с другой источником пополнения криминала, наркомании, социальной напряженности. В зависимости от качества реализации этих функций, молодежь может явиться фактором как ускорения, так и торможения общественного развития. Это зависит от того, насколько молодежь:

  − знает, разделяет и принимает цели и задачи государственного и общественного развития, связывает с ними свои жизненные перспективы;

  − обладает необходимыми качествами (физическими, личностными, образовательными, профессиональными) для решения стоящих задач;

  − обеспечена необходимыми ресурсами и возможностями для активного включения в решение задач повышения конкурентоспособности страны [14].

  Особую значимость данной проблеме придают динамизм и противоречивость социально-экономических процессов в нашем обществе в период его реформирования. Наиболее уязвимой социальной группой в этих процессах вновь оказывается молодежь именно она наименее экономически самостоятельна, наименее консолидирована, испытывает сильный прессинг со стороны различных политических сил и движений, не обладает четкими социальными ориентирами, сама находится в ситуации жизненного самоопределения.

  В тоже время только молодые поколения способны преодолеть идеологические и психологические стереотипы, сформировать новые системы ценностных ориентаций, создать идеалы гражданского общества будущего. Для этого у молодых людей есть все объективные предпосылки: творческий характер мышления и деятельности, высокая социальная и экономическая мобильность, психологическая гибкость, стремление к поискам ответов на смысложизненные вопросы, желание практически воплощать в жизнь систему новых ценностей, открытость к восприятию новых нетрадиционных массивов знания.

  Таким образом, молодежь это объект социальной работы (в трудной жизненной ситуации) и субъект социальной работы (лидерство, социальная активность); молодежь проявляет стремление к индивидуализации, к выражению личностных смыслов, к самореализации (индивидуальное творчество) и стремление быть включенным, принадлежать группе (группы по интересам, общественные организации); молодежь характеризует инновационность и незащищенность; молодежи присущи рационализм и альтруизм [5]. Указанные особенности позволяют сделать вывод о том, что именно организация социальной работы с молодежью наиболее значима для данной возрастной группы.

  Этот вывод согласуется с утверждением М.И. Рожкова о том, что поддержка молодого человека необходима в построении им социальных отношений, оказании ему помощи в решении личностных проблем и преодолении трудностей социализации [28].

  Преобразования, происходящие в нашей стране последние десятилетия в различных сферах, не дают возможности точно определить роль и место молодёжи в жизни общества. С одной стороны, молодёжь активная и инициативная, особая социально-демографической группа, с другой, молодые люди находятся в начале пути процесса социальной адаптации, когда происходит приобщение к культуре, образованию, экономике, а также формирование ценностных ориентаций. В связи с обозначенной неопределенностью молодёжь является одной из самых незащищённых категорией граждан, основная цель работы с которой состоит в необходимости помочь молодёжи перейти из статуса пассивного объекта общественной жизни в статус активного субъекта. К категории «молодёжь» относятся люди в возрасте 1430 лет. Именно этот возрастной период является стадией активной социализации. Социализация это «развитие и самоизменение человека в процессе усвоения и воспроизводства культуры, что происходит во взаимодействии человека со стихийными, относительно направляемыми и целенаправленно создаваемыми условиями жизни» [36]. Социализация молодёжи происходит в условиях неопределенности существующей практически во всех сферах жизнедеятельности общества, что напрямую связано с многообразием существующих ценностей. Молодёжь, в силу своего особого социального статуса и присущих ей особенностей психологического характера может оказаться жертвой социализации, не сумев самостоятельно преодолеть трудности и решить задачи, поставленные перед ней.

  В процессе социализации молодёжи возникает ряд характерных для данной категории проблем отсутствие трудовой занятости, алкоголизация и наркотизация, преступное поведение. Проблема отсутствия трудовой занятости (безработицы) обусловлена тем, что молодёжь мало востребована на рынке труда в связи с отсутствием опыта работы. Кроме того, квалификация выпускников не соответствует требованиям работодателей, отсутствуют необходимые навыки. По данным Росстата безработица среди молодёжи в нашей стране достигает 30%. 73% безработных ищут работу самостоятельно, не прибегая к помощи служб занятости [22]. В этих условиях социальная работа с молодежью в сфере трудовой занятости приобретает особую актуальность. Специалист по социальной работе может активно способствовать трудоустройству через взаимодействие с центрами занятости населения, кадровыми агентствами, привлекая молодёжь к программам повышения квалификации и переквалификации, ориентируясь на запросы рынка труда. Помощь специалиста по социальной работе в содействии трудоустройству молодых людей очень важна, так как безработица может привести к асоциальному образу жизни и таким явлениям как наркомания, алкоголизм, проституция и преступность в молодёжной среде.

  Алкоголизация и наркотизация молодёжи одна из самых актуальных проблем современного общества. Главной причиной употребления психоактивных веществ становится духовная бедность человека, отсутствие адекватных ценностно-смысловых ориентиров, благоприятного опыта в сфере социально-полезной деятельности и досуга. Молодёжь приобщается к алкоголю и наркотикам от отсутствия возможности удовлетворения потребности в контактах с другими людьми и самореализации в значимых сферах жизни общества. Именно поэтому приоритетными направлениями государственной молодёжной политики являются: вовлечение молодежи в социальную практику и ее информирование опотенциальных возможностях развития; развитие созидательной активности молодежи; интеграция молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в жизнь общества [18].

  Специалист по социальной работы в рамках реализации этой стратегии может организовать профилактическое пространство, создавая социально-поддерживающую среду через привлечение к социально-полезной деятельности, например волонтёрской и проектной, формируя культуру позитивного и конструктивного общения и времяпрепровождения. Если не осуществлять вышеперечисленные методы социальной работы с молодёжью мы можем столкнуться ещё с одной не маловажной и распространённой проблемой преступность в молодёжной среде, которая составляет 5060% от общей доли криминальной статистики [3].

  Значимым направлением социальной работы с молодежью является социальная профилактика отклоняющегося и преступного поведения. Преступность в молодёжной среде активно растёт, что связано с социально-экономическими трансформациями, происходящими в нашей стране. Социальная работа способна минимизировать риски, которые за собой влечёт социальная нестабильность в нашем обществе через всестороннее оказание помощи иподдержки молодёжи, так как именно на социальную работу возложены эти функции. Специалист по социальной работе, при необходимости, должен выполнять посредническую функцию, между молодым человеком, нуждающимся в оказании помощи (медицинской, психологической, правовой, консультативной) и специалистом, который компетентен в предоставлении запрашиваемого вида помощи (врач, психолог, юрист, консультант). Таким образом, одним из направлений социальной работы с молодёжью является профилактика социально-негативных явлений, которая ориентирована на социализацию молодых людей, употребляющих психоактивные вещества; молодых людей, находящихся в конфликте с законом, которую более подробно рассмотрим далее.

  1.2 Социальная профилактика как направление социальной работы с молодежью

  В современном мире существует множество факторов, препятствующих полноценной жизни человека. Выявить и четко определить социальную проблему помогают технологии социальной диагностики и социальной терапии. Социальная терапия предполагает принятие мер, частичное или полное разрешение проблемы. Социальная диагностика и социальная терапия являются основными составными частями деятельности по социальной защите и социальной поддержке. В современных условиях не только выявление, но и важность устранения проблем различного уровня предполагает, в первую очередь, предупреждение этих сложных ситуаций. Это деятельность по профилактике. По мнению П. Я. Циткилова, социальная профилактика это системное и своевременно предпринимаемое воздействие на социальный объект, с целью сохранения функционального состояния и предотвращение всевозможных негативных процессов в его жизнедеятельности [35].

  Социальная профилактика это деятельность, направленная на предупреждение возникновения, распространения и обострения негативных социальных явлений и их опасных последствий. Социальная профилактика это одно из направлений в социальной политике, которое реализуют путем принятия соответствующих законов, деятельности учреждений образования, охраны здоровья, социальной работы, культуры, СМИ. Целью социальной профилактики является не только предупреждение негативных явлений и проблем, но и создание условий для полноценного функционирования общества. Основными направлениями профилактики выступают выявление, нейтрализация или устранение факторов, которые порождают то или иное негативное явление, помогают в их обновлении и мешают развитию человека [30].

  Целевые группы или объекты социальной профилактики это отдельные личности, социальные группы, слои населения, которые страдают или могут пострадать от негативных явлений, они своими действиями, манерами, образом жизни порождают проблемы. Субъектами социальной профилактики являются группы лиц и организации, от действий которых зависит устранение причин негативных явлений и их последствий. В целом, широкие слои общества охватывает социальная профилактика. Её целью является преодоление причин негативных социальных явлений.

  Социально-профилактические мероприятия необходимы и важны во всех сферах жизнедеятельности молодых людей. Это объясняется тем, что в любой части социальных отношений, социальных связей и взаимодействий всегда есть связь со столкновением различных точек зрения и интересов, совпадением или несовпадением вкусов и мнений, стремлением достичь общих целей. Это приводит к конфликтным ситуациям и к удовлетворению интересов одних социальных субъектов за счёт ущемления интересов других. В свою очередь, такие ситуации ведут к тому, что человек или группа, интересы которых на данный момент времени не удовлетворяются, стремятся изменить сложившиеся обстоятельства в свою пользу. При этом не всегда выбор средств для достижения поставленной цели, соответствует принятым социальным нормам. Кроме того, состояние ущемлённости и невозможности добиться желаемого может привести к серьёзным нарушениям во внутреннем мире человека, деформации присущей ему системы ценностей, снижению самооценки , что, так же, негативно сказывается на процессе его социального функционирования. Правильно организованная, грамотно и своевременно осуществлённая работа социально-профилактического содержания помогает избежать возникновения этих и им подобных ситуаций [26].

  Приведённое выше определение понятия «социальная профилактика» позволяет выделить основные цели, на достижение которых направлен этот процесс:

  выявление причин и условий, способствующих возникновению какой - либо проблемы или комплекса проблем;

  уменьшение вероятности или предупреждение возникновения недопустимых отклонений от системы социальных стандартов и норм в деятельности и поведении человека или группы;

  предотвращение возможных психологических, социокультурных и других коллизий у человека или группы;

  сохранение, поддержание и защита оптимального уровня и образа жизни людей;

  содействие человеку или группе в достижении поставленных целей, раскрытие их внутренних потенциалов и творческих способностей.

  Анализ перечисленных целей социально-профилактических мероприятий для молодёжи позволил сделать вывод о том, что в социально- профилактических мероприятиях при определённых условиях может нуждаться любой человек, любые социальная группа, организации или коллективы, независимо от степени их социального благополучия на данный момент.

  При планировании социальной профилактики необходимо руководствоваться следующими принципами:

  а) директивности, состоящего в обязательности и своевременности исполнения в полном объеме мероприятий, предусмотренных комплексным планом социальной профилактики;

  б) системности, означающего как всесторонность воздействия взаимосвязанного комплекса экономических, социально-культурных, демографических и иных мер, обусловливающих различного рода деяния, так и согласованность деятельности субъектов профилактики в процессе разработки и реализации комплексного плана социальной профилактики;

  в) корректности, требующего включения в комплексный план социальной профилактики определенных, четко и ясно сформулированных мероприятий, сроков выполнения и органов, организаций и лиц, ответственных за их реализацию;

  г) реальности, предполагающего включение в комплексный план социальной профилактики таких мероприятий, для реализации которых имеются необходимые материальные, технические, финансовые, кадровые и иные ресурсы;

  д) законченности, обязывающего включить в комплексный план социальной профилактики такие мероприятия, а также пути и средства их осуществления, которые полностью соответствуют требованиям действующего законодательства [9].

  Мероприятия по предупреждению и ликвидации различных социальных отклонений, социальных пороков, базируются на комплексных гигиенических, биологических, психологических, социальных исследованиях уровня и условий жизни молодежи.

  Всемирная организация здравоохранения в зависимости от целей профилактической работы выделяет первичную, вторичную и третичную формы профилактики.

  Первичная профилактика направлена на предупреждение приобщения к употреблению психоактивных веществ, вызывающих болезненную зависимость. Целями первичной профилактики являются:

  изменение ценностного отношения детей и молодежи к наркотикам и формирование личной ответственности за свое поведение, обусловливающее снижение спроса на ПАВ;

  пропаганда здорового образа жизни;

  формирование антинаркотических установок. Современная концепция первичного предупреждения употребления ПАВ основана на том, что в центре ее должны находиться личность несовершеннолетнего и молодого человека и три основные сферы, в которых реализуется его жизнедеятельность: образовательная среда, семья, досуг, включая связанное с ними микросоциальное окружение. Ввиду опасности развития зависимости даже после однократного приема ПАВ (особенно у подростков) первичная профилактика имеет приоритетное значение. Согласно современному пониманию механизмов развития патологической зависимости, «воротами» приобщения к наркотикам являются употребление алкоголя и курение. Поэтому ведение профилактической работы должно начинаться с профилактики употребления алкоголя и курения, а также предупреждения таких социальных явлений как педагогическая запущенность с самовольным уходом из дома, безнадзорность и беспризорность. Особое внимание стоит обратить и на пристрастие молодежи к азартным играм, так как темпы роста данной зависимости опережают темпы роста алкоголизма и наркомании. Работу в данном виде профилактики проводят специалисты с любым базовым образованием, которые формируют особое информационно-культурное пространство жизнедеятельности подростков и молодежи, обеспечивающее:

  передачу информации молодежной аудитории о формах поведения, поощряемых обществом, и возможностях развития молодого человека;

  предоставление альтернативы, предполагающей развитие программ, в которых молодые люди смогли бы реализовать свои возрастные мотивы и потребности (потребность в общении, самоутверждении, самореализации, автономии от взрослых, стремление к риску, поиск острых ощущений, удовольствия);

  формирование устойчивых общественных представлений о возможностях развития и поддержки подростков и молодежи, путях получения помощи в случае возникновения трудных жизненных ситуаций [8].

  Первичная профилактика является наиболее массовой, неспецифической, использующей преимущественно педагогические, психологические и социальные влияния. Она влияет, прежде всего, на формирование позитивного отношения к здоровью.

  Вторичная профилактика зависимости от психоактивных веществ касается лиц, которые уже имели опыт употребления наркотиков, но не обнаруживают признаков наркомании как болезни. Ее цель:

  уменьшить употребление ПАВ;

  предотвратить формирование хронического заболевания.

  Содержание функций вторичной профилактики заключается:

  в постоянном социально-педагогическом наблюдении за подростками и молодежью, обладающими признаками употребления ПАВ;

  в обеспечении индивидуального, конфиденциального сопровождения и поддержки молодых людей и подростков, склонных к проявлениям рискованного поведения;

  в сохранении тайны молодого человека на всех этапах его сопровождения.

  Участвуют в этом виде профилактики квалифицированные специалисты с дополнительной подготовкой психологи, психотерапевты, педагоги [8].

  Третичная профилактика злоупотребления ПАВ проводится среди больных наркоманией и токсикоманией и направлена на восстановление личности и ее эффективное функционирование в социальной среде. Второе направление третичной профилактики снижение вреда от употребления наркотиков у тех, кто еще не готов к прекращению их употребления. Данный вид профилактики является медицинским и осуществляется специально подготовленным квалифицированным персоналом, однако базируется на сильной структуре социальной поддержки. Этот вид профилактики требует индивидуального подхода [8].

  Активность больного в борьбе с заболеванием, осознание им собственной ответственности за свое здоровье обязательные условия проведения третичной профилактики.

  В настоящее время успешно зарекомендовали себя многие технологии, направленные на профилактику социально-негативных явлений среди подростков и молодежи.

  Одной из результативных технологий в первичной профилактике являются превентивные в отношении употребления алкоголя, табака, наркотиков и других видов зависимостей обучающие программы, направленные на снижение интереса к психоактивным веществам и формирование форм активной психологической защиты (противодействия) подростков и молодежи вовлечению в их употребление. Данная технология помогает молодым людям стать более уверенными в себе, научиться решать конфликты со сверстниками и со взрослыми, развивает навыки социализации, помогает повысить свой статус в глазах сверстников, сделать свою жизнь более интересной и насыщенной положительными событиями, лучше узнать самих себя. Профилактические превентивные программы мотивируют на принятие ценности здорового образа жизни и показывают невозможность достижения жизненных целей путем употребления психоактивных веществ.

  Профилактика должна носить активный характер, и поэтому целесообразно использовать методы активного социально-психологического обучения: интеллектуально-профилактические игры и групповые дискуссии. Подобные формы работы перспективны с точки зрения возможности развития личностных свойств подростков, необходимых для противодействиянегативным рискам социальной среды, в том числе вовлечения в наркотизацию. Интеллектуально-профилактические игры проводятся по типу викторины с творческими конкурсами. Участие молодежи в такой форме работы способствует развитию познавательных интересов, мыслительных процессов, развивает интерес к способам добывания знаний, к методам теоретического и творческого мышления, учит ставить нестандартные учебные задачи и находить вместе с тем не стереотипные способы их решения [10].

  Еще одной значимой технологией работы с молодежью в сфере профилактики социально-негативных явлений является развитие волонтерского движения. Именно добровольчество является сегодня одним из действенных и эффективных инструментов реализации государственной молодежной политики. Волонтеры, активно включаясь в работу по пропаганде здорового образа жизни, прежде всего приобретают сами устойчивые антиалкогольные и антинаркотические взгляды. Ведь лучший способ воспитать человека привлечь его к воспитанию других; лучший способ информировать − информировать самому; один из самых действенных способов усвоения информации − передача ее кому-либо. Организовать молодежный волонтерский отряд по пропаганде здорового образа жизни, профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения могут все те, кто заинтересован в совершенствовании работы с молодежью: органы и учреждения по работе с молодежью, молодежные общественные организации и объединения, учебные заведения, досуговые центры. [11].

  Еще одна технология профилактической работы научно-исследовательская и творческая деятельность, которая несет цель стимулирования молодежи на поиск актуальной информации по проблеме профилактики наркомании и других видов зависимостей, выражение мыслей по данной проблеме через наиболее востребованные у современной молодежи виды творчества. Здесь возможно проведение конкурсов исследовательских работ, проектов, изобразительного и прикладного творчества, граффити, социальной рекламы (плакатов, видеороликов, фотографий литературного творчества, агитбригад и театральных миниатюр [12].

  Основная цель социальной профилактики помочь молодому человеку развить в себе сильную социальную личность и выработать жизненную позицию, способную противостоять факторам риска. Учитывая нарастающую угрозу для общества, связанную с ростом наркотизации населения и, прежде всего, молодежи, необходимо сосредоточить и скоординировать усилия администрации образовательной организации, кураторов групп, заинтересованных организаций для проведения целенаправленной работы с молодежью по профилактике социально-негативных явлений.

  
  
  
  
  
  
  

  1.3 Проблемы и риски социально негативных явлений среди молодежи.

  
  

  В настоящее время изменения происходящие в нашей стране охватили все сферы ее жизни. Мир ценностей стал миром субъективных интересов. Мы столкнулись с извращенным восприятием ценностей, которое наносит значительный ущерб жизни человека - как личной, так и общественной. Формирование духовной культуры современной российской молодежи имеет решающее значение для жизни не только молодого поколения, но и всего общества в целом. Сегодня богатый духовный опыт России практически не играет роли в воспитании подрастающего поколения. Для современной молодежи характерно разнообразие духовных миров, специфика которых определяется сложными комбинациями внешних и внутренних факторов: демографических, профессиональных, этнических и социокультурных. При выборе жизненного стиля оказывается воздействие определенных факторов: улица, молодежные субкультуры, герои, идолы массовой культуры.

  Духовно- нравственная неразвитость молодежи, отсутствие четких представлений о пороке и добродетели зачастую толкают подростков на путь алкоголизма, наркомании, криминала. Молодое поколение особо уязвимо в период кризисов, ее жизненный опыт недостаточен и его представление о морально- этических ценностях неустойчивы.

  Особенно остро стоит сегодня проблема наркотизации молодых людей. Масштабы и темпы распространения наркомании в стране таковы, что ставят под вопрос физическое и моральное здоровье молодежи и ее будущее. Исследователи приходят к выводу, что употребление наркотиков приобретает ярко выраженный возрастной характер и становится преимущественно молодежной проблемой. Уменьшить ущерб, наносимый обществу наркотиками, удастся только при активном участии общества, молодежных организаций, которые работают непосредственно исходя из проблем и потребностей наркозависимых.

  Наркомания и алкоголизм имеют острые социальные последствия: совершаются преступления и аморальные поступки, происходит деградация личности и населения в целом, увеличивается смертность особенно среди молодежи, развиваются и передаются заболевания, увеличивается рождаемость больных и неполноценных детей, распадаются семьи. Именно несовершеннолетние, дети и подростки, быстрее и чаще подвержены негативным социальным явлениям современного общества.

  Причин и условий, способствующих приобщению подростка к наркотикам, довольно много и знание основных из них должно помочь в целенаправленной профилактической работе. Ученые выделяют следующие причины и факторы, способствующие развитию наркозависимости у детей и подростков:

  1. Социальные:

  - неблагополучная семья (алкоголизм или наркомания родителей, низкий жизненный уровень, отсутствие эмоционального контакта, неполная семья);

  - широкое распространение злоупотребления психоактивными веществами в данной местности;

  - активная пропаганда в средствах массовой информации направлений молодежной субкультуры, связанных с потреблением наркотиков и токсикантов, завуалированная пропаганда легализации наркотиков;

  - неадекватная молодежная политика, отсутствие реальной программы досуга, занятости несовершеннолетних;

  2.Конституционально-биологические: наследственная отягощенность психическими и/или наркологическими заболеваниями.

  3.Традиционные: культурное потребление психоактивных веществ в данной местности.

  4.Индивидуально психологические:

  - подражание более старшим или авторитетным сверстникам;

  - попытка нейтрализовать отрицательные эмоциональные переживания;

  - стремление соответствовать обычаям значимой для подростка группы сверстников;

  - аномальные черты личности ( авантюризм, возбудимость, завышенная или заниженная самооценка, повышенная комфортность, неустойчивость характера);

  - протестные реакции ("назло"), направленные против старших (родителей, педагогов);

  - любопытство;

  - подчинение давлению и угрозам.

  У преобладающего большинства детей и подростков отсутствует превентивная психологическая защита, ценностный барьер, препятствующий приобщению к психоактивным веществам. Несовершеннолетний, начинающий принимать наркотики, оказывается в сложной социально-психологической ситуации с одной стороны, мощный прессинг рекламных предложений нового стиля жизни, связанного с наркотизацией, новых ощущений в сочетании с доминирующими у подростка мотивами любопытства и подражания, с другой безучастность или некомпетентность сверстников, педагогов, родителей. На наркоманию как форму девиантного поведения влияет наложение множества факторов: макро и микросоциологических, объективных и субъективных, социальных, социально-психологических и индивидуально-личностных [5].

  Распространение и потребление наркотических средств имеет явную и скрытую формы. Явная выражена в официально зарегистрированной части подростков и молодежи. Это находящиеся на учете в учреждениях здравоохранения в связи с прохождением лечения. Истинное число приобщающихся к потреблению наркотических средств или больных наркоманией известно лишь в самых общих чертах и с определенной степенью вероятности, поскольку сюда входят как те, кто лечится неофициально или самостоятельно, так и те, кто вообще не выявлен.

  Рост массового приобщения молодежи к потреблению психоактивных веществ произошел в 1997-2001 годы, когда в жизнь вступило новое "рыночное" поколение, не обремененное ценностным "барьером" прошлого. Показатель среднего возраста начала потребления психоактивных веществ стабилизировался и сегодня составляет: табачных изделий 11,5 лет, алкогольных напитков 13 лет (в основном пива), наркотических средств 14 лет [17].

  Также в молодежной среде стало массовым потребление спиртных напитков, включая пиво. Их пьют 80% молодежи, причем как юношей, так и девушек. Огромных масштабов достигло потребление пива, при этом согласно официальной классификации пиво не считается алкогольным напитком. Две трети детей и молодежи потребляют в основном пиво, пить которое в массовом порядке начинают в среднем в 12 лет; водку в 16 лет. По данным академика Ю. Лисицына, в России в настоящее время употребляют спиртные напитки уже более 75% старшеклассников [22]. Сегодня точный учет наркотизации подростков и молодежи ведется в диспансерах на стадии, когда за помощью обращаются преимущественно больные наркоманией. В этом случае под учет подпадают только те, кто обратился в государственное учреждение, в то время как многие прибегают к помощи частных врачей либо лечатся сами. Что касается правоохранительных органов, то они учитывают преступников, организующих и реализующих незаконный оборот наркотических средств, психотропных препаратов. В больших и малых городах России, согласно анонимному опросу, почти 95% молодежи пробовали наркотик хотя бы один раз [15]. У потребляющих наркотические средства ежедневно доминирует другой источник "профессиональные" продавцы в розницу. Это еще одно свидетельство того, что на начальной стадии наркомафия приобщает детей и подростков к наркотическим средствам через знакомых и друзей. Друзья и знакомые в качестве источника наркотических средств и психоактивных веществ чаще всего доминируют на начальной стадии потребления у пробующих впервые и потребляющих наркотические средства относительно редко. Было бы целесообразно повысить эффективность деятельности органов власти всех уровней по профилактической работе. Представляется, что необходимо совершенствовать законодательную и нормативную базу в данном направлении, подготовить более строгие предложения по внесению изменений и дополнений в законы по вопросам профилактики наркомании в стране. Кроме того, отработать и внедрить современные технологии выявления, реабилитации и социального сопровождения неблагополучных семей и детей, подготовить, переподготовить и повысить квалификацию кадров, информационное сопровождение учреждений и служб, осуществляющих данную профилактику. В данном направлении было бы разумней также применить зарубежный опыт организации мероприятий по общественно-воспитательной работе с детьми и подростками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации. В частности, организацию их досуга и полезной занятости, профориентацию и трудоустройство, физкультурно-спортивные мероприятия, патриотическое воспитание, поддержку социально-значимых общественных проектов и программ, направленных на профилактику наркомании[37].

  Наиболее продуктивным в борьбе с негативными явлениями является профилактика, а не лечение. Профилактика понятие емкое, охватывающее практически все стороны общественной жизни. Она способствует перестройке сознания и психологии людей, повышению их внутренней культуры, улучшению межличностных отношений, оздоровлению обстановки в семье и обществе в целом. Профилактика, согласно определению Всемирной организации здравоохранения, представляет собой комплекс социальных, образовательных и медико-психологических мероприятий, проводимых государством, общественными организациями, отдельными гражданами с целью предотвращения распространения и употребления психоактивных веществ (ПАВ), предупреждения развития и ликвидации негативных личностных, социальных и медицинских последствий злоупотребления ПАВ (безнадзорность, беспризорность, преступность, рост сопутствующих заболеваний ). Всемирная организация здравоохранения в зависимости от целей профилактической работы выделяет первичную, вторичную и третичную формы профилактики.

  Первичная профилактика направлена на предупреждение приобщения к употреблению психоактивных веществ, вызывающих болезненную зависимость.

  Целями первичной профилактики являются:

  -изменение ценностного отношения детей и молодежи к наркотикам и обуславливающее снижение спроса на ПАВ;

  -пропаганда здорового образа жизни;

  -формирование антинаркотических установок.

  Современная концепция первичного предупреждения употребления ПАВ основана на том, что в центре ее должны находиться личность несовершеннолетнего и молодого человека и три основные сферы, в которых реализуется его жизнедеятельность: образовательная среда, семья, досуг, включая связанное с ними микросоциальное окружение. Ввиду опасности развития зависимости даже после однократного приема ПАВ (особенно у подростков), первичная профилактика имеет приоритетное значение. Согласно современному пониманию механизмов развития патологической зависимости, воротами приобщения к наркотикам является употребление алкоголя и курение. Поэтому ведение профилактической работы должно начинаться с профилактики употребления алкоголя и курения, а также предупреждения таких социальных явлений, как педагогическая запущенность с самовольным уходом из дома, безнадзорность и беспризорность. Работу в данном виде профилактики проводят специалисты с любым базовым образованием, которые формируют особое информационно-культурное пространство жизнедеятельности подростков и молодежи, обеспечивающее:

  -передачу информации молодежной аудитории о формах поведения, поощряемых обществом, и возможностях развития молодого человека;

  -предоставление альтернативы, предполагающей развитие программ, в которых молодые люди смогли бы реализовать свои возрастные мотивы и потребности (потребность в общении, самоутверждении, самореализации, автономии от взрослых, стремление к риску, поиск острых ощущений, удовольствия).

  Это вызывает формирования устойчивых общественных представлений о возможностях развития и поддержки подростков и молодежи, путях получения помощи в случае возникновения трудных жизненных ситуаций. Первичная профилактика является наиболее массовой, неспецифической, использующей преимущественно педагогические, психологические и социальные влияния. Она влияет, прежде всего, на формирование позитивного отношения к здоровью.

  Вторичная профилактика зависимости от психоактивных веществ касается лиц, которые уже имели опыт употребления наркотиков, но не обнаруживают признаков наркомании как болезни. К ней относится уменьшение употребление ПАВ и предотвращение формирования хронического заболевания.

  Содержание функций вторичной профилактики заключается в постоянном социально-педагогическом наблюдении за подростками и молодежью, обладающими признаками употребления ПАВ, также в обеспечении индивидуального, конфиденциального сопровождения и поддержки молодых людей и подростков, склонных к проявлениям рискованного поведения, в сохранении тайны молодого человека на всех этапах его сопровождения. Участвуют в этом виде профилактики квалифицированные специалисты с дополнительной подготовкой психологи, психотерапевты, педагоги.

  Третичная профилактика злоупотребления ПАВ проводится среди больных наркоманией и токсикоманией и направлена на восстановление личности и ее эффективное функционирование в социальной среде. Второе направление третичной профилактики снижение вреда от употребления наркотиков у тех, кто еще не готов к прекращению их употребления. Данный вид профилактики является медицинским и осуществляется специально подготовленным квалифицированным персоналом, однако базируется на сильной структуре социальной поддержки. Этот вид профилактики требует индивидуального подхода. Активность больного в борьбе с заболеванием, осознание им собственной ответственности за свое здоровье обязательное условие проведения третичной профилактики.

  Факторы, содействующие развитию негативных явлений.

  Для всех и каждого существует риск быть втянутым в наркоманию, стать активными потребителями табачной, алкогольной продукции.

  Социально обусловленные заболевания не могут быть результатом какого-то одного фактора - их формирует множество факторов, которые можно разделить на внешние и внутренние. Внутренние факторы связаны с личными качествами и показывают как персональные ресурсы, так и проблемные аспекты человека в целом. В отношении социально обусловленных заболеваний имеется в виду следующее:

  низкая самооценка подростка и молодого человека, пассивная жизненная позиция, гиперактивность, агрессивность, отсутствие (нехватка) новых интересов и нежелание приобретать новые, неспособность самостоятельно принимать решения в критических ситуациях, низкая любознательность, неспособность разобраться в своих чувствах и эмоциях, неспособность говорить «нет», недоразвитые навыки общения с людьми.

  Внешние факторы тесно взаимосвязаны с внешним окружением молодого человека (социальным, культурным, физическим и семейным), которые оказывают сильное влияние на его поведение. К ним относятся:

  давление, оказываемое группой сверстников, контакт с потребителями наркотических средств, относящимися к разным возрастным группам, отсутствие удовлетворенности от учебы, работы, проблемы в семейных отношениях, одиночество, стресс, постоянные конфликты вокруг, наличие в семье проблем, связанных с алкоголем или наркотиками, жестокость в семье или сексуальное насилие, отсутствие личной свободы.

  Профилактика должна касаться всех факторов, приводящих к злоупотреблению психоактивных веществ, среди которых перечислены только некоторые из них. Основная цель профилактики - помочь подростку и молодому человеку развить в себе сильную социальную личность и выработать жизненную позиция, способную противостоять факторам риска.

  Стратегия первичной профилактики в учреждениях молодежной политики предусматривает активность профилактических мероприятий, направленных на:

  -формирование личностных ресурсов, обеспечивающих развитие у подростков и молодежи социально-активного жизненного стиля с доминированием ценностей здорового образа жизни, действенной установки на отказ от приема психоактивных веществ, формирования сознательного отношения к своему здоровью;

  -формирование ресурсов семьи, помогающих воспитанию у подростков и молодежи законопослушного, успешного и ответственного поведения;

  -внедрение альтернативных употреблению наркотиков программ детско-подростковой и молодежной активности;

  -развитие социально-поддерживающей инфраструктуры (клубы, молодежные организации);

  -повышение информированности молодежи о проблемах алкоголизма, наркомании.

  -развитие системы деятельности волонтеров.

  Перечисленные условия определяют необходимость стратегического направления профилактики негативных явлений. Наиболее адекватной, с учетом всех моментов, является стратегия сдерживания. Ставить сегодня вопрос о полном предупреждении употребления наркотиков и избавлении от наркомании и других видов зависимостей абсолютно нереально. Следует уточнить, что подход, акцентированный на отрицательных последствиях приема ПАВ, игровой зависимости не обеспечивает достижение поставленных целей. Специфические воздействия безусловно необходимы, но недостаточны. Проблема предупреждения злоупотребления ПАВ и других видов аддикций только на их основе принципиально не может быть решена, так как не устраняются причины, порождающие психическую и личностную дезадаптацию и побуждающие подростков и молодежь вновь и вновь обращаться к ПАВ, другим видам зависимости.

  Именно поэтому стратегическим приоритетом первичной профилактики следует рассматривать создание системы позитивной профилактики, которая ориентируется не на патологию, не на проблему и ее последствия, а на потенциал здоровья - освоение и раскрытие ресурсов психики и личности, поддержку молодого человека и помощь ему в самореализации собственного жизненного предназначения. Очевидная цель позитивно направленной первичной профилактики состоит в воспитании психически здорового, личностно развитого человека, способного самостоятельно справляться с собственными психологическими затруднениями и жизненными проблемами.

  
  
  
  
  
  
  
  
  

  Выводы по разделу 1

  1. Молодежь одна из самых существенных групп общества, которая всегда находится в деятельности всей социальной жизни общества. Без молодежи невозможно развитие страны, общества. Молодежь - это группа лиц от 14 до 30 лет. Она всегда являлась активной группой населения максимально подверженной влиянию разнообразных факторов внешней социальной среды. Как часть социума молодежь подвержена большинству социальных воздействий и испытывает те же трудности, что и взрослое население в самоопределении, профориентации, трудоустройстве, образовании, обеспечении жильем, социальными гарантиями, медицинском обслуживании и страховании.

  2. Проблема построения технологий социальной работы с молодежью усугубляется тем, что, как правило, молодые россияне являются недобровольными клиентами социальных служб. Культура обращения в социальную службу для решения своих проблем в среде российской молодежи еще не сформирована. Все это вместе взятое заставляет обратить особенное внимание на конструирование социальной работы с молодежью.

  3. Одним из направлений социальной работы с молодёжью является профилактика социально-негативных явлений, которая ориентирована на социализацию молодых людей, употребляющих психоактивные вещества; молодых людей, находящихся в конфликте с законом. Социальная профилактика это деятельность, направленная на предупреждение возникновения, распространения и обострения негативных социальных явлений и их опасных последствий.

  4. В настоящее время успешно зарекомендовали себя следующие технологии, направленные на профилактику социально-негативных явлений среди молодежи: информационно-просветительские мероприятия, превентивные обучающие программы, групповые формы работы (дискуссии, просмотр профилактических фильмов с обсуждением, профилактические игры), массовые формы работы (акции, марафоны, круглые столы,), социально-поддерживающие системы (клубы, молодежные организации, консультационные службы), волонтерское движение, альтернативные программы проведения досуга молодежью, научно-исследовательская и творческая деятельность, опора на механизмы и феномены массового сознания, массовой культуры.

  5.Употребление наркотиков приобретает ярко выраженный возрастной характер и становится преимущественно молодежной проблемой. Уменьшить ущерб, наносимый обществу наркотиками, удастся только при активном участии общества, молодежных организаций, которые работают непосредственно исходя из проблем и потребностей наркозависимых.

  6. Необходимо совершенствовать законодательную и нормативную базу в данном направлении, подготовить более строгие предложения по внесению изменений и дополнений в законы по вопросам профилактики наркомании в стране. Кроме того, отработать и внедрить современные технологии выявления, реабилитации и социального сопровождения неблагополучных семей и детей, подготовить, переподготовить и повысить квалификацию кадров, информационное сопровождение учреждений и служб, осуществляющих данную профилактику.

  7. Целью профилактики социально негативных явлений является внедрение новых эффективных технологий, поддержание инициативы исходящей от самой молодежи, а также состоит в воспитании психически здорового, личностно развитого человека, способного самостоятельно справляться с собственными психологическими затруднениями и жизненными проблемам

  
  
  

  2СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОФИЛАКТИКИ СОЦИАЛЬНО- НЕГАТИВНЫХ ЯВЛЕНИЙ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ

  2.1 Обобщение опыта профилактики социально-негативных явлений среди молодежи

  За годы работы сотрудниками МУ «Центра социальной помощи семье и детям» накоплен огромный опыт профилактической работы антинаркотической направленности. Особое внимание уделяется раннему предупреждению наркомании, формированию у подростков и молодежи жизненных ценностей, личной ответственности за свое поведение и здоровье.

  В рамках проведения первичной профилактики наркомании в течение года специалистами Центра регулярно проводятся тематические лекции, акции, тренинговые занятия и досуговые мероприятия для молодёжи в учебных заведениях города. Их цель не просто рассказать о безусловном вреде наркотиков, но и показать преимущества здорового образа жизни. Первый месяц лета отмечен особо интенсивной работой в данном направлении, поскольку он провозглашен месяцем борьбы с дурными привычками. Для воспитанников отделения дневного пребывания регулярно проводятся спортивные мероприятия и организованы встречи с врачом-наркологом Подросткового наркологического кабинета С.П. Нечаевым. Таким образом, Центр вносит свою лепту в пропаганду здорового образа жизни и поддержку нации.

  В рамках межведомственной профилактической акции «Защита» Центр социальной помощи семье и детям совместно с волонтерами МГТУ провели акцию «Защити себя сам» для студентов ГБПОУ «Магнитогорский строительно-монтажный техникум». Главная цель проведения мероприятия научить подростков противостоять алкогольной, табачной и наркотической зависимостям.

  Акция состояла из двух блоков: викторины и тренингового занятия. Мероприятие началось со слов волонтеров с призывом к отказу от употребления психоактивных веществ, далее студенты техникума приняли участие в дискуссии «В ответе», где на предложенные высказывания известных людей ребята должны были высказать свое мнение и дать аргументированный ответ. Обсуждения прошли бурно, каждый из участников отстаивал свою позицию в отрицательном отношении к наркотикам.

  В продолжении мероприятия психологом были проведены упражнения, направленные на формирование эффективного поведения в противостояние негативного влияния социума, на усиление факторов повышения стрессоустойчивости подростков, а также на формирование навыков совладения с трудными ситуациями для снижения факторов употребления наркотических веществ. За время выполнения упражнений участники смогли прочувствовать те последствия, с которыми сталкиваются химические зависимые люди это социальная изоляция, потеря привычного образа жизни, безвыходность сложившейся ситуации.

  Мероприятия такого плана направлены на формирование отрицательного отношения подростков к употреблению наркотиков, расширение знаний о профилактике вредных привычек и развитие представления о позитивном будущем без зависимостей.

  Также хотим рассмотреть опыт профилактики социально-негативных явлений среди студентов Сургутского государственного университета. Проблемы употребления наркотических веществ, наркомании и антинаркотической пропаганды относятся к сложным социально-психологическим проблемам. Координационный совет по профилактике наркомании среди студентов Сургутского государственного университета провел работу по анализу предыдущих программ формирования у студентов негативного отношения к употреблению наркотиков, их позитивность и результативность.

  Принятая в 2004 году Комплексная программа по первичной профилактике наркомании среди студентов университета основана на приоритетности создания системы ценностных ориентаций и установок активной жизненной позиции студентов, позитивной мотивации к саморазвитию и самопожертвованию, ответственности за свою судьбу, заинтересованности в здоровом образе жизни.

  Третий год в университете работает врач-нарколог, который дважды в неделю проводит прием студентов, родителей, преподавателей и кураторов, уделяет внимание работе, прежде всего со студентами первых и вторых курсов, проводит медосмотры, консультации, встречается с родителями.

  В СГУ действует психологическая служба, большую лепту в профилактическую работу вносит факультет психологии и действующая при факультете лаборатория психофизиологии и психологии развития, в которой проводятся консультации, беседы со студентами и родителями. В Университете строго контролируется общение студентов-наркоманов с другими студентами, особенно с первокурсниками. Огромная роль в программе отводится студенческому комитету университета, на него возлагается функция по рассмотрению информационного материала, а также сбор информации о проводимых мероприятиях, мониторинг реализации программы. Целевую работу проводит общественная организация «Молодые юристы Сургута».

  В университете работают клубы по интересам, творческие коллективы, клуб исторического моделирования «Северный ветер», поисковая группа «Ратник», сборная команда университета по киберспорту, клуб интеллектуальных и деловых игр, КВН, клуб самодеятельной песни «КСП», три рок-группы, два театра нетрадиционной моды, учебная студия пластики и пантомимы, народный театр «Гротеск».

  В университете проводится большая работа по пропаганде здорового образа жизни, лучших студентов, победителей в науке, художественном творчестве, спорте и общественной жизни. Вечера чествования, публикации статей о лучших студентах стали доброй традицией в университете. Многие студенты занимаются в научных кружках. Итогом кропотливой работы стала ежегодная студенческая научная конференция, в которой принимают участие более 500 человек.

  Мы считаем, что в любом вузе должен ежедневно работать врач-нарколог, что нормативно-правовое регулирование организации работы по профилактике должно осуществляться как на федеральном, так и на региональном уровне. Также хотим рассмотреть опыт работы с молодежью по программе «Основы профилактики злоупотребления психоактивных веществ». Анализ ситуации с употреблением психоактивных веществ (ПАВ) и опыт работы по первичной профилактике среди подростков и молодежи свидетельствуют о необходимости внедрять новые эффективные технологии первичной профилактики, поддерживать и развивать инициативы, исходящие от самой молодежи, строить новую, более демократичную систему взаимодействия с молодежью. Так специалистами учреждения «Сургутский клинический психоневрологический диспансер» была разработана обучающая программа для молодежи «Основы профилактики злоупотребления психоактивных веществ». Авторы разработали программу, которая позволит сформировать у молодого поколения здоровый жизненный стиль, устойчивую антинаркотическую позицию. Способствует его вовлечению в волонтерскую профилактическую деятельность. Включает получение знаний и формирование навыков, необходимых для осуществления работы по профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения в молодежной среде и пропаганде здорового образа жизни. Специалистами Сургутского психоневрологического диспансера был разработан проект обучающей программы для волонтеров «Основы профилактики злоупотребления психоактивных веществ», который начали реализовать в дальнейшем. В обучении приняли участие 57 человек. Это студенты вузов, а также школьники образовательных учреждений. Комплексная программа первичной профилактики всех видов зависимостей среди молодежи предлагает подготовку волонтеров для первичной профилактики, цель которой сохранение и укрепление здоровья молодежи. В программе формируется негативная установка в подростково - молодежной среде на употребление ПАВ. Это способ решения своих проблем или проведение досуга, ориентация на позитивные ценности через вовлечение в работу по профилактики наркомании, а также обеспечение подготовки добровольцев для самостоятельной работы среди подростков и молодежи. Задачи программы это:

  - формирование у подростков и молодежи здорового жизненного стиля, высокофункциональные стратегии поведения и личностные ресурсы препятствующие употреблению психоактивных веществ.

  - информирование учащихся о действиях и последствиях употреблении я психоактивных веществ, причинах и формах заболеваний, связанных с ними, путях к выздоровлению, связи употребления наркотиков и других форм деструктивного поведения с особенностями формирования личности и общения.

  - развитие личностных ресурсов, способствующих формированию здорового жизненного стиля и поведения.

  Обучение подростков и молодежи происходит в тренинговом режиме. Методы обучения позволяют через общение более глубоко осознать мотовы общения к добровольческой деятельности, развить уже имеющиеся навыки работы с людьми, выработать свой стиль в общении и скорректировать его. Подготовка волонтеров связана с получением знаний о психоактивных веществах- о действиях и последствиях употребления алкоголя, табака, наркотиков, а также установок на здоровый образ жизни. Каждое занятие призвано сформировать у участников собственное отношение к проблеме, выбрать личную позицию посредством полученных знаний. Обучающая программа дает понимание подросткам и молодежи сопричастности к решению серьезной государственной задачи, при этом происходит активный личностный рост ребят и обогащается их поведенческий опыт, удовлетворяется потребность в самоутверждении и признании социумом. Программа составлена таким образом, чтобы каждый получил необходимые сведения об опасности зависимостей, причинах по которым они возникают, и как им противостоять. В обучении используются социальные ролики, которые по мнению психологов оказывают благоприятный эффект для усваивания довольно большого объема информации о вреде ПАВ. Также в занятиях участвует врач- нарколог. Это связано с тем, что волонтерам необходимо знать не только психологические аспекты предоставления информации, но и психологические особенности возникновения различного рода аддикций, а также учитывать современные сведения о воздействии разного рода веществ на организм человека и последствия их употребления. Все это входит в теоретический блок подготовки волонтеров, который проводит врач психиатр- нарколог Сергей Зырянов.

  В дальнейшем студенты способны своим личным примером ориентировать остальную часть молодежного населения на здоровый образ жизни, а также проводить профилактические мероприятия в своих или других учебных заведениях. Обучающая программа постоянно обновляется, ее авторский коллектив- медицинские психологи, врач психиатр- нарколог и специалист по связям с общественностью дополнительно разработали методические рекомендации «Основы профилактических знаний» по обучающей программе среди подростков и молодежи для педагогов образовательных учреждений и дополнительного образования, преподавателей и студентов учебных заведений, специалистов сферы культуры, молодежной политики и спорта по организации профилактической работы. Теперь при желании и педагоги, и специалисты по работе с молодежью могут самостоятельно работать по принципу позитивной профилактики обучающей программы «Основы профилактических знаний» в сфере первичной профилактики. Работая по принципу позитивной профилактики и используя современные подходы в профилактической работе, можно существенно изменить ситуацию в сторону негативного отношения к употреблению психоактивных веществ и другим асоциальным явлениям среди подростков и молодежи, а также сформировать ценности на улучшение здоровья нации в целом.

  2.2 Результаты эмпирического исследования. Рекомендации по совершенствованию профилактики социально- негативных явлений в молодежной среде

  
  

  С целью выявления проблем профилактики социально-негативных явлений среди молодежи, нами было проведено анкетирование. Мы предлагали респондентам ответить на вопросы анкеты, которая представлена в Приложении 1. Анализ результатов исследования построен на основе обработки 50 анкет.

  Результаты исследования показали, что распространенность употребления психоактивных веществ среди молодежи г. Магнитогорска составляет 15,5 % опрошенных, из них юноши 21,5 %, девушки 5,5 %. В основном возраст приобщения молодежи к наркотическим веществам - 18 лет (34%), далее 19 лет (30%), 20 лет (23,5%) и 17 лет (12,5%). Основными мотивами приобщения молодежи к психоактивным веществам являются любопытство (47,5%), избыток свободного времени (17,0%), подражание (14%) и влияние среды (7%). Из них более половины (50,5%) попробовали психоактивные вещества с друзьями, а 15,0% на дискотеке и вечеринке. Около половины респондентов (44,5%), которые пробовали психоактивные вещества, получали их от друзей, 55,5% сами доставали. Наиболее предпочтительным способом считается курение (56,5%). По мнению опрошенных, основными причинами распространения психоактивных веществ среди молодежи является доступность, реклама табака и алкоголя, отрицательный пример взрослых, конфликтные ситуации дома.

  Материальные условия проживания у подавляющего большинства опрошенных, согласно их самооценкам, «бедные» 80,5%. Только 19,5% респондентов отнесли себя к средним и богатым, хотя эти оценки носят субъективный характер. Но вместе с тем очевидна связь между характером социальной среды и отношением подрастающего поколения к наркотикам. Самая высокая доля употребляющих наркотики в бедных семьях, где она в 4 раза выше, чем в семьях с материальным достатком, в группах «средние» и «богатые».

  Количественный анализ результатов анкетирования показал, что у практически половины опрошенных студентов (43%) существует безразличное отношение к проблеме наркомании, 29% не нуждаются в знаниях о наркотической зависимости и ее последствия. Обращает на себя внимание тот факт, что 28% респондентов считают, что такая информация не всегда воспринимается адекватно, а зачастую приводит к формированию нездорового интереса.

  Значительное количество студентов (39%) относятся к употребляющим наркотические вещества лицам осуждающе, а 29% опрошенных, наоборот, сочувствуют им. Важно подчеркнуть, что 32% студентов не смогли однозначно выразить свое мнение по этому поводу.

  О последствиях употребления наркотиков студенты знают только в общих чертах (37%), в основном из СМИ и от преподавателей, а 29% считают, что их это не касается. У трети опрошенных в окружении есть знакомые, которые употребляют наркотики. Негативным фактом следует считать то, что 21% респондентов сами пробовали наркотические вещества. 63% опрошенных имеют потребность в знаниях о механизмах развития наркотической зависимости, а 74% студентов настроены против легализации наркотиков и считают нужным проводить тестирование молодежи, желающей получить высшее образование.

  За принудительное лечение наркоманов выступило 81% опрошенных. 65% студентов утверждают, что нужно усилить пропаганду против наркотиков в учебных заведениях, а 66% респондентов считают необходимым введение в программу вузов информацию по профилактике злоупотребления ПАВ.

  Безусловное большинство респондентов (68%) ответили, что беседы, разъяснения о вреде наркотиков необходимы. Причины представлений молодежи о профилактике наркозависимости могут быть следующими. Во-первых, наркомания считается элементом разложения общества. Во-вторых, потребление наркотиков рассматривалось как один из видов криминального поведения. Указанные факты свидетельствуют о необходимости вырабатывать программу, стратегию и тактику профилактических мероприятий противодействия распространению социально-негативных явлений в молодёжной среде.

  Проблема профилактики социально-негативных явлений среди молодежи во многом зависит от форм и методов её проведения. С этой целью респондентам было предложено оценить значимость мероприятий по профилактике социально-негативных явлений в их учебных заведениях. По оценке молодых людей, наиболее устоявшимися формами профилактики являются: распространение наглядной агитации (56%), брошюр (55%), проведение групповых занятий (46%). Слабо освоены такие технологии, как проведение индивидуальных занятий, организация встреч с бывшими наркоманами, психологические тренинги. Настораживает слабое привлечение врачей и наркологов, сотрудников полиции для проведения профилактических консультаций в школах, колледжах, лицеях. На факт отсутствия таких встреч указали 58% респондентов.

  Более 80% опрашиваемых не смогли назвать никаких акций и мероприятий по профилактике социально-негативных явлений. Мероприятиями, необходимыми для профилактики социально-негативных явлений в городе респонденты считают следующие: организацию досуга подрастающему поколению, более широкую пропаганду здорового образа жизни 31%, остальные 69% опрошенных не смогли назвать мероприятия, значимые в этой сфере.

  В настоящее время уже накоплен значительный объём знаний о том, что надо делать для предупреждения и профилактики социально-негативных явлений. Сегодня речь идёт о массовом внедрении разработанных технологий.

  В новых условиях первичная профилактика не только не оказывается лишней, но и наоборот, её эффективность будет возрастать. Во время бурного роста наркомании, алкоголизма среди молодежи, то есть в период активной фазы процесса, никакая профилактика и педагогическое воздействие не способны никогда переломить ситуацию к лучшему. Необходимо пресекать социально-негативных явлений явления на ранней стадии. Теперь вырисовывается новая тактика и стратегия: помогать процессу оздоровления, оперативно отвечать на запросы молодежи, тем более что таковые существуют, большинство респондентов положительно относятся к профилактике и пропаганде здорового образа жизни. Молодые люди нуждаются не только в информации о вреде наркотиков, но и в моральной поддержке, в подкреплении своего выбора жить с ясным сознанием.

  Для решения выявленных проблем профилактики социально-негативных явлений среди молодежи в результате анкетирования нами были разработаны методические рекомендации по совершенствованию деятельности специалиста по профилактике социально-негативных явлений среди молодежи.

  Профилактические мероприятия необходимы и важны во всех сферах жизнедеятельности людей. Это обусловлено тем, что любой участок социальных отношений, социальных связей и взаимодействий всегда связан со столкновением различных точек зрения и различных интересов, несовпадением мнений и позиций, стремлением к достижению различных целей. Это приводит к конфликтным ситуациям и к удовлетворению интересов одних социальных субъектов за счёт ущемления интересов других. Такие ситуации ведут к тому, что человек или группа, интересы которых на данный момент времени не удовлетворяются, стремятся изменить сложившиеся обстоятельства в свою пользу. При этом, не всегда выбор средств для достижения поставленной цели соответствует принятым социальным нормам. Правильно организованная, грамотно и своевременно осуществлённая работа социально-профилактического содержания помогает избежать возникновения этих и им подобных ситуаций.

  Деятельность социально-профилактического содержания может осуществляться посредством проведения социальных акций. Социальная акция как средство профилактики социально-негативных явлений имеет место быть, так как она отвечает основным принципам профилактической деятельности, может осуществляться в рамках всех методов социальной профилактики (медико-социальных, организационно-административных, правовых, педагогических, экономических, политических). С помощью акции можно быстро, емко ненавязчиво донести до большого количества людей нужную идею, привлечь внимание к проблеме. Акция позволяет транслировать позитивный ценностный ряд и ненавязчиво задавать ориентиры.

  Социальная акция один из видов социальной деятельности, целями которой могут быть:

  привлечение внимания общества к существующей социальной проблеме. Ключевым моментом социальной акции является деятельность по привлечению внимания общества к существующей проблеме, в том числе посредством распространения информации. Понимание того, чья это проблема, определяет, кто будет организатор, исполнитель и целевая аудитория планируемой социальной акции;

  изучение отношения общества, разных его групп, органов исполнительной и законодательной власти к существующей проблеме;

  распространение информации среди разных групп населения;

  содействие формированию общественного сознания.

  Социальная акция как целенаправленная деятельность имеет субъекты и объекты. Субъектами социальной акции выступают государственные, коммерческие и общественные организации, объединения, учреждения, органы исполнительной власти, организации партнеры, меценаты, физические лица. Объекты социальной акции разные социальные группы населения, органы исполнительной и законодательной власти, жители конкретной территории.

  При проведении социальной акции следует руководствоваться следующими принципами.

  Принцип личной и социальной ответственности. Личная ответственность - это ответственность за порученное действие, которое является звеном общего дела. Плохое выполнение порученного дела поставит под угрозу эффективность и результативность всей акции. Социальная ответственность понимание того, что концептуальные идеи, содержание, форма, технология проведения акции, ее результаты и последствия не оказали отрицательного воздействия на целевую группу.

  Принцип максимизации социальных ресурсов: интеграция ресурсов, усилий государственных, общественных, коммерческих и иных организаций, учреждении, партнеров, спонсоров по решению целей и задач социальной акции.

  Принцип учета возрастных, индивидуальных, социокультурных особенностей целевой группы,иных условий проведения социальной акции.

  Принцип командности. Социальная акции командная деятельность. Усилиями одного человека ее реализовать невозможно. Поэтому важно, чтобы каждый член команды четко представлял и общий замысел сценария, и задачи собственного участка работы в рамках акции. Командные отношения иерархичны и выстраиваются по типу соподчинения: организатор -исполнитель. Основополагающими характеристиками командных отношений является партнерство и сотрудничество.

  Принцип самореализации. Социальная акция школа гражданского опыта и становления. Участие в социальных акциях создает условия для творческой самореализации личности, позволяет проявить способности в разных сферах деятельности.

  Принцип обратной связи. При проведении социальных акций важно почувствовать настроение целевой группы, вывить отношение к социальному действию, собрать отзывы о социальной акции. Для реализации данного принципа необходимо разработать инструментарий получения обратной связи. Это может быть опросник или другие специальные приемы (дерево настроения, зеркало, книга отзывов, интервью).

  Принцип наглядности и зрелищности. Реализация данного принципа может обеспечиваться:

  специальной одеждой участников команды акции (футболка, кепка, галстуки, жилеты, сценарные костюмы);

  плакатным, музыкальным и иным оформлением;

  другими сценарными эффектами (запуск бумажных змеев, воздушных шаров, фейерверк).

  Реализация указанных принципов является важным условием результативности и успешности проведения социальной акции.

  В подготовке и проведении социальной акции можно выделить несколько этапов.

  Подготовительный этап. При разработке и подготовке социальной акции целесообразно определить на решение какой проблемы направлена социальная акция, кто является ее целевой группой, какова цель социальной акции и какие задачи она решает. Также следует уточнить такие организационные моменты как, место и время проведения, форму социальной акции. На данном этапе происходит организационная, информационная, методическая, психологическая и финансовая подготовка социальной акции.

  Организационная подготовка социальной акции обеспечивается изучением проблемной ситуации и формулировкой проблемы, формированием команды исполнителей, распределением обязанностей и зон ответственности между членами команды, поиском партнеров и оформлением с ними договорных отношений.

  Информационная подготовка социальной акции обеспечивается проведением PR-мероприятий социальной акции (подготовка и рассылка статьи, интервью),подготовкой, изданием и тиражированием информационного продукта социальной акции: стикеры, флаеры, буклеты, календари, плакаты, транспаранты.

  Методическая подготовка социальной акции обеспечивается определением целей и задач социальной акции, выбором формы ее проведения, разработкой сценария социальной акции, подготовкой необходимой атрибутики социальной акции (футболки, значки, кепки, флажки).

  Психологическая подготовка социальной акции обеспечивается проведением инструктажа для ведущих и команды исполнителей. Важно, чтобы члены команды знали общий сценарий проведения социальной акции, ответственных за каждый ее этап. Организаторам акции целесообразно провести для членов команды мини-тренинг по обучению их приемам взаимодействия с разными группами населения, разрешения возможных конфликтных ситуаций;

  Финансовая подготовка социальной акции обеспечивается составлением сметы расходов социальной акции, утверждением и согласованием ее с организаторами, осуществлением контроля за расходованием средств, проведением фандрайзинговых мероприятий по привлечению дополнительных источников финансирования социальной акции, закупкой необходимых реквизитов, материалов для проведения социальной акции.

  Основной этап реализация сценария социальной акции.

  Аналитический этап подразумевает подведение итогов социальной акции, определение ее дальнейших перспектив. Содержание данного этапа включает в себя следующие компоненты:

  -составление итогового отчета о проведении социальной акции;

  -составление финансового отчета по социальной акции;

  -подготовка статьи по результатам социальной акции: постинформационное сопровождение социальной акции;

  -подведение итогов.

  Команда проекта подводит итоги и осуществляет анализ социальной акции. Предметом обсуждения является деятельность команды на всех этапах социальной акции. Изучаются успешные и не успешные стороны ее подготовки и проведения, уточняются причины и факторы, повлиявшие на ее результативность, обрабатываются и озвучиваются материалы обратной связи, рассматривается, насколько адекватны были содержание, форма проведения социальной акции ее целям и задачам.

  Важно определить дальнейшие перспективы развития сценарного плана социальной акции: целесообразно ли ее повторить, что необходимо усовершенствовать в содержании и технологии ее проведения, можно ли апробированную форму социальной акции «наполнить» иным содержанием, с кем из партнеров и спонсоров складывались продуктивные отношения.

  Проведение социальных акций может рассматриваться в качестве эффективной технологии профилактики социальных проблем, в частности -экстремизма в молодёжной среде. В числе преимуществ использования акций является их ненавязчивость и непрямой характер воздействия. Акции относятся к технологиям непрямого воздействия, когда молодые люди участвуют в мероприятии добровольно, а цели достигаются за счет того, что они сами открывают для себя новые знания о толерантности, терпимости, делают выводы о последствиях экстремистской деятельности, присваивают ценности, включившись в специально организованную деятельность в специальной среде. При этом молодёжь сама определяет меру своего участия в акции. Также, одним из достоинств социальных акций является то, что эффект от мероприятия ощущают не только ее непосредственные участники, но и опосредованные те, кто читают про мероприятие в СМИ и знакомятся с итоговым продуктом. При проведении акции часто вступает в действие принцип «сарафанного радио», когда молодые самостоятельно привлекают других к участию других, увидев пользу и результативность.

  Существуют разные формы проведения акций по форме организации и конечного продукта: игра, квест, митинг, флэшмоб, конкурс, концерт, встречи в школах со знаменитостями, распространение листовок, которые могут реализовываться в реальном или Интернетпространстве.

  Для профилактики социально-негативных явлений среди молодежи целесообразно организовать социально-педагогические и социально-профилактические акции в форме флешмоба, распространения листовок, митинга, уличного действия, которые будут направлены на:

  -создание условия для устранения социально-негативных явлений как свойства сознания и поведения молодёжи;

  -формирование у молодёжи толерантного, терпимого отношения к окружающей действительности;

  - предупреждение ситуации социальной запущенности молодёжи;

  -распространение информационных материалов (буклеты, памятки, брошюры) о правилах толерантного поведения.

  Таким образом, социальная акция может служить эффективным средством профилактики социальных проблем, в частности социально-негативных явлений в молодёжной среде. Это обуславливается тем, что акция соответствует основным принципам профилактической деятельности. Акция может выступать как метод, форма, разновидность профилактики.

  В своей практической деятельности специалисты по социальной работе должны использовать современные социальные, психологические знания, медико-психологические, социальные, педагогические технологии, которые включают такие формы работы как: когнитивно-поведенческий тренинг; беседы; дискуссии; лекции; мотивационное консультирование; круглые столы; семинары.

  Цель профилактики социально-негативных явлений среди молодежи предупреждение приобщения к употреблению наркотических и других психоактивных веществ; предотвращение у молодежи развития наркологических заболеваний и их социальных последствий через систему мер, направленных на обучение здоровому жизненному стилю и высокофункциональному поведению, а также утверждение идей здорового образа жизни.

  Выводы по разделу 2

  1. Обилие социальных изменений, происходящих в российском обществе, послужили причиной социально-негативных явлений. В их числе такие формы проявления девиаций, как алкоголизм, наркомания, правонарушения и преступления. Их проявлений невозможно избежать как в обществе в целом, так и в отдельных сферах общественной жизни, и частности в образовании. В ходе опроса выяснили, что 21% респондентов пробовали различные психоактивные вещества. И эта цифра должна обратить на себя особое внимание, поскольку распространение наркомании и ее последствия являются очень серьезной проблемой и для общества в целом, и отдельных его элементов.

  2. Основными мотивами приобщения молодежи к психоактивным веществам являются любопытство (47,5%), избыток свободного времени (17,0%), подражание (14,1%) и влияние среды (7,2%). По оценке молодых людей, наиболее устоявшимися формами профилактики являются: распространение наглядной агитации (56%), брошюр (55%), проведение групповых занятий (46%).

  3. Более 80% опрашиваемых не смогли назвать никаких акций и мероприятий по борьбе и профилактике социально-негативных явлений. Мероприятиями, необходимыми для профилактики социально-негативных явлений респонденты считают следующие: организацию досуга подрастающему поколению, более широкую пропаганду здорового образа жизни 31%, остальные 69% опрошенных не смогли назвать мероприятия, значимые в этой сфере.

  4. Профилактическое воздействие должно осуществляется комплексно, системно, с учетом возрастных психологических особенностей, актуальной ситуацией социально-негативных явлений среди молодежи. Среди многообразия видов социальных акций (исследовательские, рекламные, благотворительные, трудовые, социокультурные) для профилактики социально-негативных явлений целесообразно использовать социально-педагогические и социально-профилактические акции, которые воздействуют на сознание и поведение молодых людей в поликультурном обществе.

  5. Социальная акция требует тщательной проработки каждого её этапа подготовительного, основного, аналитического. Важное внимание стоит уделить организационной, информационной, методической, психологической, финансовой подготовке. Условием результативности и успешности проведения социальной акции является соблюдение основных принципов: личной и социальной ответственности, максимизации социальных ресурсов, учета особенностей целевой аудитории, командности, наглядности и зрелищности, обратной связи.

  6. После завершения социальной акции следует выделить успешные и не успешные стороны, факторы, повлиявшие на ее результативность, чтобы определить дальнейшие перспективы развития сценарного плана социальной акции.

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

  ЗАКЛЮЧЕНИЕ

  Молодежь одна из самых существенных групп общества, которая всегда находится в деятельности всей социальной жизни общества. Она всегда являлась активной группой населения максимально подверженной влиянию разнообразных факторов внешней социальной среды. Как часть социума молодежь подвержена большинству социальных воздействий и испытывает те же трудности, что и взрослое население в самоопределении, профориентации, трудоустройстве, образовании, обеспечении жильем, социальными гарантиями, медицинском обслуживании и страховании. Проблема построения технологий социальной работы с молодежью усугубляется тем, что, как правило, молодые россияне являются недобровольными клиентами социальных служб. Культура обращения в социальную службу для решения своих проблем в среде российской молодежи еще не сформирована. Все это вместе взятое заставляет обратить особенное внимание на конструирование социальной работы с молодежью.

  Одним из направлений социальной работы с молодёжью является профилактика социально-негативных явлений, которая ориентирована на социализацию молодых людей, употребляющих психоактивные вещества; молодых людей, находящихся в конфликте с законом. Социальная профилактика это деятельность, направленная на предупреждение возникновения, распространения и обострения негативных социальных явлений и их опасных последствий. В настоящее время успешно зарекомендовали себя следующие технологии, направленные на профилактику социально-негативных явлений среди молодежи: информационно-просветительские мероприятия, превентивные обучающие программы, групповые формы работы (дискуссии, просмотр профилактических фильмов с обсуждением, профилактические игры ), массовые формы работы (акции, марафоны, круглые столы,), социально-поддерживающие системы (клубы, молодежные организации, консультационные службы), волонтерское движение, альтернативные программы проведения досуга молодежью, научно-исследовательская и творческая деятельность, опора на механизмы и феномены массового сознания, массовой культуры.

  Обилие социальных изменений, происходящих в российском обществе, послужили причиной социально-негативных явлений. В их числе такие формы проявления девиаций, как алкоголизм, наркомания, правонарушения и преступления. Их проявлений невозможно избежать как в обществе в целом, так и в отдельных сферах общественной жизни, и частности - в образовании. Основными мотивами приобщения молодежи к психоактивным веществам являются любопытство, избыток свободного времени, подражание и влияние среды. По оценке молодых людей, наиболее устоявшимися формами профилактики являются: распространение наглядной агитации, брошюр, проведение групповых занятий. Мероприятиями, необходимыми для профилактики социально-негативных явлений респонденты считают следующие: организацию досуга подрастающему поколению, более широкую пропаганду здорового образа жизни.

  Профилактическое воздействие должно осуществляется комплексно, системно, с учетом возрастных психологических особенностей, актуальной ситуацией социально-негативных явлений среди молодежи. Среди многообразия видов социальных акций для профилактики социально-негативных явлений целесообразно использовать социально-педагогические и социально-профилактические акции, которые воздействуют на сознание и поведение молодых людей в поликультурном обществе. Социальная акция требует тщательной проработки каждого её этапа подготовительного, основного, аналитического. Важное внимание стоит уделить организационной, информационной, методической, психологической, финансовой подготовке. Условием результативности и успешности проведения социальной акции является соблюдение основных принципов: личной и социальной ответственности, максимизации социальных ресурсов, учета особенностей целевой аудитории, командности, наглядности и зрелищности, обратной связи.

  Таким образом, достигнута цель, решены поставленные задачи, подтверждена гипотеза.

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

  1.Бахтин Ю.К. Факторы формирования здоровья человека и их значение /

  Ю.К. Бахтин // Молодой ученый. 2012. №5. С.397-400.

  2.Бахтин, Ю.К. Значение медико-валеологического образования

  студентов и опыт его реализации в педагогическом университете / Ю.К.

  Бахтин и др. // Молодой ученый. 2012. №6. С.372-375.

  3.Белогуров, С.Б. Профилактика подростковой наркомании / С.Б. Белогуров, В.Ю. Климович − М.: Центр Планетариум, 2006.− С.56.

  4.Буйнов, Л.Г. О мотивации к здоровому образу жизни студентов педагогического университета / Л.Г. Буйнов // Молодой ученый. 2013. №6. С.730-732.

  5.Буйнов, Л.Г. Сохранение здоровья школьников как педагогическая проблема / Л.Г. Буйнов // Современные проблемы науки и образования. 2012. №4. С.242.

  6.Гарашкина, Н.В. Технология социальной работы: учебно-методическоепособие / Н.В.Гарашкина. Тамбов : ТГУ им.Г.Р. Державина, 2012. 241 с.

  7.Гетман, В.А. Социально-педагогические аспекты профилактики наркомании в подростковой среде / В.А. Гетман // Вестник Российской академии образования. 2009. № 1. С. 150-152.

  Гончаренко, В.Л. Совершенствование управления социальной работой и повышение эффективности медико-социальной помощи / В. Л. Гончаренко, А. В. Мартыненко, В. И. Стародубов // Здравоохранение Российской Федерации. 2008. № 3. С.50 - 53.

  8.Гилинский, Я. Девиантность подростков: теория, методология, эмпирическая реальность: Учебно- научное издание / Я. Гилинский, И. Гуревич, М. Русакова, Ю. Симпура, Р. Хлопушин − СПб.: Медицинская пресса, 2006.

  9.Горбачев, С.В. Проблема здоровья человека как глобальная проблема современного мира / С.В. Горбачев, В.П. Соломин // Сборник матер. X Межвузов. студен. науч.-практ. конф. СПб.: РГПУ им. А.И.Герцена. 2011. С. 21 - 25.

  10.Денисова, Н. С. Технологии социальной работы с молодежью / Н. С. Денисова, И. А. Гизатова // Педагогическое мастерство: материалы II междунар. науч. конф. М.: Буки-Веди, 2012. С. 48-53.

  11.Дудко, Т.Н. Роль социального работника в процессе реабилитации наркологических больных: методические рекомендации / Т.Н. Дудко, В.Е. Пелипас, В.И. Ревенко. М, 2008. 356 с.

  12. Еникеева Д.Д. Как предупредить алкоголизм и наркоманию у подростков. М., 2009.

  13.Ерохин, О.Б. Первичная профилактика химической зависимости как стратегическое направление педагогики / О. Б. Ерохина и др. // Молодой ученый. 2014. №3. С. 909-912.

  14.Зубок, Ю.А. Социальная регуляция в условиях неопределенности. Теоретические и прикладные проблемы в исследовании молодежи Текст. / Ю.А. Зубок, B.И. Чупров. М.: Издательский центр «Академия», 2008. 272 с.

  15.Иванова, Е.А. семья наркомана. Типы семей с повышенным риском формирования наркозависимой личности / Е.А. Иванова, С.А. Фролов // Вестник Моск. ун-та, Сер. 18. Социология и политология − 2002.− №1.

  16.Исмуков, Н.Н. Без наркотиков. Программа предупреждения и преодоления наркотической и алкогольной зависимости / Н. Н. Исмуков. М: Фаир-Пресс, 2011. 85 с.

  17.Карпухин, О.И. Молодежь России: Особенности социализации и самоопределения / О. И. Карпухин // Социологические исследования.− 2008.− № 3.− С.45.

  18.Кесельман, Л.Е. Социальное пространство наркотизма / Л.Е.Кесельман, М.Г. Мацкевич − СПб.: Медицинская пресса, 2006.

  19. Колосов Д. В. Наркомания: Сущность и социальные последствия // Политическое образование. 2008. -- № 4.

  20.Комлев, Ю.Ю. От социологического изучения феномена к обновлению антинаркотических практик / Ю.Ю. Комлев // Социологические исследования. 2005. №6. С. 95101.

  21.Коробкина, З.В. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодежи / З.В Коробкина, В.А. Попов. Москва ACADEMIA 2008

  22.Кузнецов, И.Н. Наркотики: социальные, медицинские и правовые аспекты / И.Н. Кузнецов, С.К. Купрейчик. Мн.: Новое знание, 2001. 400 с.

  23.Ключарев, Г.А. Совершенствование работы с молодежью группы риска в Российской Федерации / Г.А. Ключарев, Е.И. Пахомова, И.Н. Трофимова. М.: Центр социологических исследований Министерства образования и науки Российской Федерации, 2007. 288 с.

  24.Концепция профилактики употребления психоактивных веществ в образовательной среде: Утверждена заместителем Министра образования и науки Российской Федерации 05.09.2011 / В сб. матер. к науч.-практ. конф. «Стратегии взаимодействия государственных структур, общественных организаций и религиозных объединений в области профилактики наркомании». СПб.- РГПУ им. А.И.Герцена, 2012. С. 80 94.

  25.Короленко, Ц.П. Факторы, способствующие развитию химических аддикций. Психологические и социокультурные аспекты профилактики нарко-алкогольной зависимости: Сб. научных работ / Под. ред. М.С. Яницкого. Кемерово, 2010. 187 с.

  26.Лисецкий, К.С. Психология и профилактика ранней зависимости / К. С. Лисецкий, И. А. Матынга - Самара: Б.и., 2006. 284с.

  27.Лисовский, В.Т. Наркотизм как социальная проблема: социологическое исследование // Вестник Московского государственного университета. № 6. 2008. С. 55-61.

  28.Матусевич, М.С. Активные формы работы с подростками и молодежью по профилактике аддиктивного поведения. СПб.: АгентствоВиТ- принт, 2006. 174с

  29.Маюров А. Н. Антиалкогольное воспитание школьников // Основы социальной педагогики / Под ред. В.А.Попова. Владимир, 2010.

  30.Миронов, Р.Г. Наркомания реальная угроза национальной безопасности / Р. Г. Миронов // Социально-гуманитарные знания. 2005. №3. С. 176178

  31.Первичная профилактика наркомании: учебное пособие/ К. С. Лисецкий, С. В. Березин, Н. Ю. Самыкина и др.; под ред. С. В. Березина, К. С. Лисецкого. Самара: Универс-групп, 2006.

  32.Плахов, Н.Н. Безопасность жизнедеятельности: психолого-педагогические основания здоровья // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена. 2012. № 145. С.90-95.

  33.Плахов, Н.Н. Биологические предпосылки формирования зависимостей // В кн.: Профилактика социальных отклонений: Учебно-методическое пособие / Под ред. В.П.Соломина. СПб: РГПУ им. А.И.Герцена. 2011. С. 12-20.

  34.Плахов, Н.Н. Борьба с алкоголизмом и табакокурением проблема педагогики // Профилактическая и клиническая медицина. 2011. - №3 (40). С. 476-477.

  35.Плахов, Н.Н. Профилактика информационной зависимости детей и подростков / А.Е.Бойков, Н.Н.Плахов // Безопасность жизнедеятельности. 2011. №12. С. 42-45.

  36.Позднякова, М.Е. Наркомания: ситуация, тенденции и проблемы / М.Е. Позднякова. М.: Издательство

  Института социологии РАН, 2002. 188 с.

  37.Попов, В.А. Наркотизация в России как социально-педагогическая проблема // Педагогика. 2011. № 3. С. 45-50.АС

  38.Попов В.А., Завражин С.А. Правовые и педагогические вопросы профилактики наркомании и токсикомании учащейся молодежи. М., 2007.

  39.Профилактика агрессивных и террористических проявлений у подростков: метод. пособие / Под. ред. И. Соковни. М.: Просвещение, 2005. 180 с.

  40.Пятницкая, И. Н. Психологические особенности нарконов периода взросления (опыт комплексного экспеменально психологического исследования) / Под ред. Березина С. В., Лисецкого К.С. − Самара: Изд- во « Самарский университет», 2007.− С.123.

  41.Родионов, А.В. Подростки и наркотики. Выявление факторов зависимости от психоактивных веществ в работе с несовершеннолетними / А.В. Родионов, В.А. Родионов. Ярославль: Академия развития, 2012. 110 с.

  42.Рожков, М.И. Профилактика наркомании у подростков / М.И. Рожков, М.А. Ковальчук. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011. 187 с.

  43.Салагаев, А.Л. Наркотизация молодежи в группах риска: от изучения к профилактике / А. Л. Салагаев, А. В. Шашкин. Москва: Новый учебник, 2004. 175 с.

  44.Селиверстова Г.П. Профилактика наркозависимости у студентов / Г.П. Селиверстова, Е.А. Югова / Матер. науч.-практ. конф. 3 апреля 2001 г. Екатеринбург: Ризограф УГППУ. 2011. С. 170.

  45.Сердюкова, Н.Б. Наркотики и наркомания / Н.Б. Сердюкова. Ростов н/Д: Феникс. 2010. 252 с.

  46.Силласте, Г.Г. Средства массовой информации в профилактике наркомании: состояние, возможности, перспективы / Г.Г. Силласте. Казань: ЗАО «Новое знание», 2006. 132 с.

  47.Сирота, Н.А. Профилактика наркомании: от теории к практике / Н. А. Сирота, В. М. Ялтонский, И. И. Хажилина, Н. С. Видерман. М.:Генезис, 2001. 167 с.

  48.Соловьев, А.В. Актуальные проблемы формирования здоровья школьников / А.В. Соловьев, Л.П. Макарова, Л.И. Сыромятникова // Молодой ученый. 2013. №12 (59). С.494-496.

  49.Сыромятникова, Л.И. Особенности гендерных условий профилактики наркомании старшеклассников / Л. И. Сыромятникова, И. Н. Шпет, Л. Г. Буйнов // Молодой ученый. 2013. №11. С. 660-662.

  50.Тонков, Е.Е. Государственно-правовая политика Российской Федерации в сфере контроля за оборотом наркотиков / Е.Е. Тонков // Современное право. 2004. № 11. С. 1824.

  51.Фортова Л.К. Социально-педагогические основы предупреждения алкоголизма и наркомании среди детей и молодежи. Владимир, 2006.

  52.Халтурина, Д.А. Алкоголь и наркотики как фактор демографического кризиса / Д.А. Халтурина, А.В. Коротаев // Социологические исследования. 2006. №7. С. 2125.

  53.Циткилов, П.Я. Технология социальной работы: Учебное пособие / П.Я. Циткилов. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°»; Наука-Спектр, 2010. 284 с.

  54.Чупров, В.И. Молодежь в обществе риска / В.И. Чупров, Ю.А. Зубок, К. Уильямс. М.: Наука, 2013. 110 с.

  
  
  
  

  ПРИЛОЖЕНИЕ

  Анкета

  Уважаемый респондент!

  Просим Вас принять участие в исследовании по проблеме профилактики социально-негативных явлений среди молодежи в г. Магнитогорске. Ваше мнение окажет неоценимую помощь в анализе данной проблемы. Ответить на вопросы просто, нужно обвести номера подходящих ответов. Если ответа, соответствующего Вашему мнению, не удалось предусмотреть, то впишите его сами на свободных строчках. Исследование является анонимным, ответы будут использованы в обобщенном виде в научных целях.

  Заранее благодарим Вас за участие и помощь в проведении исследования!

  
  

  1. К какому социальному классу Вы себя относите?

  а) бедные

  б) средние

  в) богатые

  г) другое (напишите)_________________________

  
  
  

  2.Употребляли ли Вы когда-либо психоактивные вещества ?

  а) не употреблял

  б) пробовал 1 раз

  в) пробовал до 10 раз

  г) пробовал более 10 раз

  
  

  3. С кем Вы употребляли психоактивные вещества?

  а) ни с кем, один (одна)

  б) с друзьями

  в) другое (напишите)_________________________

  
  

  4. Где чаще всего Вы употребляли психоактивные вещества?

  а) на дискотеке, вечеринке

  б) дома

  в) в учебном заведении

  г) другое (напишите)_________________________

  
  

  5. Где Вы брали психоактивные вещества?

  а) сами доставали

  б) от друзей

  в) другое (напишите)_________________________

  
  
  

  6. Почему человек начинает употреблять психоактивные вещества?

  а) любопытство

  б) избыток свободного времени

  в) влияние среды

  г) подражание

  д) другое (напишите)_________________________

  
  

  7. На Ваш взгляд, каковы причины распространения психоактивных

  веществ:

  а) из-за желания испытать новые ощущения

  б) пример друзей, родственников старшего возраста

  в) доступность

  г) конфликты дома

  д) другое (напишите)_________________________

  
  

  8. Что, по Вашему мнению, способствует распространению социально-

  негативных явлений (наркомания, алкоголизм, правонарушения) в

  молодежной среде?

  а) семейный фактор

  б) отсутствие правильно организованного досуга

  в) недостаточное проведение просветительной работы

  г) другое (напишите)_________________________

  
  

  9. Как Вы считаете, нужны ли беседы, разъяснения о вреде наркотиков?

  а) да

  б) скорее да, чем нет

  в) нет

  г) скорее нет, чем да

  д) затрудняюсь ответить

  
  

  10.Какое из мероприятий будет более значимым по профилактике

  социально - негативных явлений среди молодежи?

  
  

  а) групповые занятия

  б) индивидуальные занятия

  в) наглядная агитация, плакаты, фильмы

  г) распространение брошюр, листовок

  д) встречи с бывшими наркоманами

  е) психологические тренинги

  11. Проводятся ли в Вашем учебном заведении консультации, беседы о

  вреде психоактивных веществ?

  а) да, регулярно

  б) да, иногда

  в) нет, не проводятся

  г) другое (напишите)_________________________

  12. Можете ли Вы назвать какие-либо акции по борьбе и профилактике

  социально-негативных явлений, проводимые в Магнитогорске за

  последнее время?

  а) да, перечислите_________________________________________

  ________________________________________________________

  б) нет, не знаю

  
  

  13. Как Вы думаете, какие мероприятия могут снизить уровень

  социально-негативных явлений в городе?

  а) перечислите___________________________________________

  ________________________________________________________

  б) не знаю

  
  

  В заключении сообщите, пожалуйста, некоторые сведения о себе:

  
  

  14. Ваш пол:

  а) женский

  б) мужской

  
  

  15.Вашвозраст?________________________________________________

  
  

  СПАСИБО!

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
Скачать неопознаный вид работы